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一、改革教学方法，培养学生科研思维能力和创新意识 实验教学以学生为本，开展启发式、讨论式、合作式、研究式教学，老 师讲解、演示与学生亲自操作老师辅导相结合，注意理论与实验相联系、课内和 课外相结合，使学生印象深刻，操作准确，综合素质不断提高。 基础性实验课提倡学生课前预习、课外讨论。实验室内先观看录像或多媒体 光盘，指导教师讲解重点、同学讨论提问，在对实验中的难点较明确的情况下， 开始进行实验，实验过程中，教师巡视指导，发现问题，通过示范讲解，纠正错 误，推广正确，实验后进行总结点评。 综合设计性实验，多采用启发式、讨论式、督导式教学法，要求学生课前认 真预习实验内容，理解实验原理，熟悉操作过程，并利用网络资源及书籍、文献 资料，预先了解实验技术在当前医学领域中的应用，鼓励学生与教师及其他同学 自由交流，强化学生主动寻求知识的意识以及沟通表达能力。教学过程中采用多 元化的教学手段，灵活运用多媒体设备和网络资源，提高教学效果。一方面，我 们结合黑板书写、幻灯片演示、录像和视频播放、教师示范等多种方式，为学生 呈现丰富多彩的实验教学内容。比如给学生观看凋亡小体的荧光染色照片、细胞 分裂的动画等等，使其能结合自己的实验结果进行对照、分析。对于一些未能在 实验教学中安排到的内容和实验技术，如小鼠心肌细胞的原代培养，也给学生放