2012秋苏教版七上第一节《我们周围的生物》课件.pptVIP

欢迎同学们进入神奇的生物世界！ 学习指南 充分利用课本的五大系统！ 猜猜我是谁？ “我透过湿润的皮肤呼吸;我小时候用腮呼吸，长大后用肺呼吸；我的舌头位于嘴的前方，我用长长的舌头捕捉昆虫；我的皮肤是绿色的，在水里进进出出；如果天冷，我会冬眠。” 金花茶 大熊猫 藏羚羊 生物的基本特征： 生物体有一定的结构 生物体能够由小长大 生物能繁殖后代 生物具有遗传和变异的特性 生物须从外界获得物质和能量，同时能排除体内产生的废物 生物能适应环境，生物也能影响环境 下节预告： 生物与环境的关系 探究：影响鼠妇分布的环境因素 新课准备：抓鼠妇。 西瓜虫 海洋鱼类 鱼类 草鱼 青鱼 鳙鱼 鲢鱼 淡水鱼 back 鱼类 两栖类 back 爬行类 爬行类 back 避役 变色龙 鸟类 * * * * 变色龙 目标系统 图文系统 评价系统 活动系统 拓展系统 明确学习目标 把握章节重点 适当记录 带笔勾画 及时练习 复习巩固 积极参与 胆大心细 学有余力 开拓视野 探索生命的奥秘 生物体的结构层次 生物圈中的绿色植物 第一章 周围的生物世界 第一单元 探索生命的奥秘 第一节 我们周围的生物 一、认识周围的生物 1.如何判断生物和非生物呢？ 2.生物有那些生命现象呢？ 思考： 水杉 珙桐 桫椤 金丝猴 白鳍豚 扬子鳄 人体口腔细胞 洋葱表皮细胞 生物体有一定的结构 生物体能够