“聚焦改变”的班级管理模式.pptVIP

“聚焦改变”模式在班级经营中的运用 钟志农 一、设想：“聚焦改变”辅导技巧 向班级经营中迁移 头脑风暴—— 在小组里进行思想火花的碰撞： 在你们学校里，一个班主任可以做哪 些小事情来向学生表示你的“正向关 注”和“聚焦改变”？你们有过哪些 成功的先例和经验？ 想到的点子越多越好哦！ 提示—— 积极的正向关注 寻找“例外” “小改变”引发“大改变” “赞扬”与“振奋性鼓舞” “奇迹式询问”与构建梦想。 “刻度化量尺”技术 系统合作 二、尝试：“聚焦改变”班级经营模式的操作流程 第一阶段——发现阶段 1、核心任务是揭示班级团体的正面力量，探询班级的积极变革的核心（即可能改变的潜在能力）。 2、找出各种优势，确定“我们班过去与现在最为成功的要素”，并将已有优势和可能的竞争优势结合起来，发现新的潜能和更高的目标。 3、分享最佳的团队业绩以增强信心和提高效能。 4、注意每一个提出的问题都是乐观的和正面的。 在传统的班经营领域里，以“命令——控 制”为导向的管理模式，以及以“解决问题、纠 正错误”为关注焦点的运作原则，是非常不利于 培养班级成员的正向自我认知的。 我们的学生总是被教导“应该做什么、不 应该做什么”，一旦