《乌鸦和狐狸》教学设计教学目标1、认识本课的6个生字,会.pptVIP

* 《乌鸦和狐狸》教学设计 教学目标 1、认识本课的6个生字，会写7个字。 2、能正确读写要求学会的词语。 3、能分角色朗读课文，表演课文。 4、知道乌鸦上当的原因是因为喜欢听好话。不要只喜欢听好话（奉承话）。 教学重点：学习生字新词，分角色读课文，明白课文讲述的道理。 教学难点：:在理解的基础上演一演课文的内容。 教学准备：多媒体课件、生字卡课时安排：2课时 教学过程： 一、创设情景、诱发兴趣 今天老师要带大家到一个地方（画树）你看这是什么？树林里不光树木多，动物也不少，你看，这棵大树上就住了一只（多媒体出示乌鸦图），乌鸦还在树上给它的孩子做了个窝；再看看树底下有个洞，洞里住着（多媒体出示狐狸图）。到底狐狸和乌鸦（板书课题）之间发生了一件什么事呢？你们想去看看吗？ 二、初读课文，了解大意 狐狸和乌鸦到底发生了什么事？ 师导：这个故事到底是怎样开始的？请小朋友再读读一、二自然段，看你知道了些什么？ 三、学习课文，感受形象 （一）学生汇报一、二自然段 （二）学习第三自然段 师导：你瞧，乌鸦叼着肉正高兴的时候，狐狸就从洞里出来了，一抬头就看到乌鸦嘴里叼着一片肉 1、狐狸怎样呢？一起来读一读。师导：我听出来，狐狸真的很馋，很贪吃，你猜一猜狐狸这时候的心里会想些什么呢？。 2、有没有哪位小朋友还想读读这句话，把狐狸“馋得直流口水”的样子读出来。过渡：馋得直流口水的狐狸，就打起