高三数学复习的理念和方法课件.pptVIP

浙江省重高作业情况 调查报告  Research about Homework Information about the research 调查介绍 调查目的：了解浙江省重高学生作业情况 调查时间：11月19日至12月18日 调查组构成：重高学生作业研究组 调查形式：问卷调查 调查范围：35所重点高中（抽样） 调查成果：论文及展示 数据情况展示  Data  and  Results 对于作业量的态度It’s of course too much. 你对于作业量的态度是 A、作业太多； 58.7% B、作业量可以接受； 39.1% C、作业很少； 2.2% 在校时间的利用  I guarantee I want to play first. A、能够充分利用时间来写作业； B、不能充分利用，因为自修课大多被占用，或是学校事务干扰较大； C、不能，总是在学校里玩，回去再做作业； 作业的效率 quick or not?! 你觉得你做作业的效率如何？ A、很高，能够很快进入状态，不拖拉走神； B、一般，伏案时间比真正思考的时间长； C、不太好，不容易集中精神，容易受到外界的干扰； 作业的兴趣 Is It Interesting??? 是否有足够的空余时间 Hey, are You Free Tonight? 你认为你有足够的空间安排除作业以外的其他学习时间么？ A、是的，能有足够的余地来整理、预习、复习； B、不是经常，有时作业很多，自主时间被挤掉； C、不能，尽管老师让我们要注意整理、预习、复习，但是在这样的作业量之下根本没有多少时间去做这些事； 作业后的活动what shall I do then? A、看书； B、竞赛练习； C、听音乐； D、看电视； E、上网浏览； F、游戏； G、与同学聊天； H、纯粹学习，复习预习等； I、什么都不做，休息； J、其他； 作业与复习的关系  let’s discuss your habits 阶段学习的结果  perhaps I don’t want to see the result… 对于一个阶段的学习结果，你往往： A、平时并不做很多作业，也不太做课外习题但也能有很好的成绩； B、平时做很多作业与课外习题，努力过后总能取得好成绩； C、平时练习很多，花时间也很多，但是并不能达到预期的成绩或令自己满意； D、平时作业、训练不多，成绩并不很理想； 作业的难易程度 Are you getting crazy about it? 对待难题的态度 I don’t want to give up! 你对待难题的的态度如何？ A、基本上很有兴趣去思考难题，尽力把它做出； B.一般总是会去尽力想，也可能等明天问老师或与同学讨论，或者在交作业之前先抄别人的，以后再解决； C、留到明天，直接抄答案； 家长对于作业量的态度 oh, may God bless you! A、仅仅这样是不够的，还要有补充训练； B、觉得这样刚刚好； C、觉得作业太多，没有好好休息的时间了； 花多少时间完成课内作业较合理? --the less the better. （一天内总计） A、2小时以下； B、2~3小时； C、3~4小时； D、4小时以上； 对于抄作业的态度 What’s your view？ A、从来没有抄过作业，这是不可以的； B、有时作业实在太多会抄作业，或者觉得太累不完成，量力而行，先顾身体； C、对学习有偏重，比如说竞赛，会抄一些不爱好学科的作业，空出时间加强竞赛训练； D、经常抄作业，因为作业太多，要长时间坚持完成是强人所难； E、经常抄作业，因为同学之间都这样； F、经常抄作业，实在不愿意做作业； 作业构成是否合理 To tell you the truth, I really don’t think so. A、很合理，各门课程兼顾； B、不太合理； C、很不合理； 作业存在的主要缺点 -- there are too many. 对现在学习负担的态度 can’t you see it yourself？ 你认为现在学习负担重吗？ A、很重，所以不但要完成课内作业，而且还必须去完成课外的附加作业才行； B、是的，基本只完成课内作业，但有时会有负罪感，觉得不够认真努力； C、