苏教版四年级数学下册三位数乘两位数的笔算教案6.docVIP

三位数乘两位数的笔算 教学内容 P1～2页中的例题，想想做做1～4题 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1.使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。 3学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。挂图、小黑板 学生已经能熟练计算两位数乘两位数的笔算乘法。×15= 144×5= 说说计算过程 一、揭示课题，认定目标。（预设2分钟） 让学生根据主题图回答知道些什么？列出算式。 二、自主学习，建构模型。（预设11分钟） 1．学生尝试计算。 2．同桌交流：请同桌同学把计算的过程互相说一说。 全班交流，哪位同学来说说计算的过程。 完成“想想做做”1—4 学生独立完成计算：245×23???? 136×46??????78×312 ?????216×67???? 54×324??????618×2出示图，提问：从图上知道些什么？求“一共住了多少户”算式怎么列？板书：144×15= 讲述：144×15等于多少呢？请同学们用竖式算一算。学生独立计算，教师了解学生做的情况，请学生板演。 交流的过程中学生明确：三位数乘两位数与两位数乘两位数方法类似，先要用两位数个位上的数