苏教版四年级数学下册图形的平移2教案.docVIP

图形的平移 三维目标 知识与技能： 让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。 过程与方法: 让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。 情感态度价值观: 让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。 教学重、难点 重点：将图形按水平或竖直方向平移到指定位置。 难点：正确判断平移的距离。 教学资源 预习单,投影仪，方格纸，图形学生资源：学生已经初步感知过生活中的平移，能在方格纸上把简单的图形沿水平或垂直方向进行平移。 预习作业设计 1.提问：生活中哪些物体运动时属于平移？ 2. 出示方格图 将方格中的线段向右平移4格，将平行四边形向下平移2格，画出平移后的图形。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题,认定目标（预设5分钟） 1.回答预习单上的问题. 观察 交流（先将两个端点向右平移4格，再连成线段；先平移4个点在规定位置，再连成图） 练习 交流（抓住一个点或抓住一条边或一个部分观察……） 1.出示预习作业单,并回答预习单上的问题. 我们已经知道图形的平移是图形上所有的点沿着平行的方向等距离的移动。平移的两个要素：一是方向，二是距离。 2.揭示课题: 图形的平移 二、自主学习,建构模型（预设15分钟） 1