《信息技术课教法初探》.docVIP

《信息技术课教法初探》 内容摘要：本文试图针对信息技术课应该怎么教这个问题，在广义的范围内进行探寻。全文共分为三个部分： [问题的提出] 简要阐述了为什么要探寻信息技术课教法。 [对教法的探寻]认为技术由生产产品的方法和使用工具的方法两部分组成，应该以生产产品的方法为主线进行教学；技能按“练习——技能——熟练（技巧）”的规律产生和发展，技能的练习要按“感知——模仿与练习——认识——技能”的规律进行。提出了“1358信息技术课教法”，即：以一个模拟现实的信息实践为主线进行模拟实践作业式的课程和课堂设计及教学；坚持指导式、启发式、对话式三条教学思想为指导；主要运用示范、讲解、练习、指导、作业五个具体教学方法灵活组合的教法模式；具体实施课堂教学时贯彻加涅的“八步法”思想理论。 [探寻结果的应用和检验] 汇报了“1358教法”的试用和实践检验情况。 作者：刘群——大连市第三高级中学信息技术课教师 电话号码：0411--4413488转分机8207 或 8305 通讯地址：大连市沙河口区东北路252号 邮政编码：116024 一、问题的提出 目前，在高中普及信息技术教育方兴未艾，当务之急是解决信息技术课应该怎么教的问题。因为信息技术课的特点、性质、目的及其所依据的基本条件和手段等都与其它课程迥然不同，照搬和套用其它课程的教法，无法满足该课的需要，而该课又无权威性的典范教