浅谈复数模性质及其应用.docVIP

浅谈复数模的性质及其应用 摘 要：利用复数模的性质求解数学问题是复数应用中的典型问题，涉及到复数的代数、几何运算、方程、不等式的解法和函数最值的求法等知识,充分体现了化归构造等数学思想方法，解决这类问题不仅要紧紧把握复数的定义，而且要善于综合应用代数、平几、三角等相关知识.本课题将从以下几个方面开展：一、介绍复数的基本概念及其多种表达方式，给出复数模的定义，分析其特殊地位及作用.二、讨论复数模在求解最值等几类实际问题中的应用，并给出了具体例题加以说明. 关键词：复数；共轭复数；模；最值 复数的内容具有综合性，解决复数问题的方法具有选择性，这两者往往与复数的模及辐角有机相联，既体现了综合运用基本知识及基本技能，又有效地发展逻辑思维及综合分析问题的能力. 复数的模与辐角是三角形式表示的两个基本元素，它们分别与复数代数形式的实虚部.向量形式表示的乘除运算以及复数本身表示的互为共轭复数的积等都是有机联系的，要求学生能够掌握复数的代数、几何、三角表示及其转换. 一、复数模,它分别与复数代数形表示的实虚部、向量形式表示的乘除运算以及复数本身表示的互为共扼复数的积等都是有机联系着的.定义:向量的模（即有向线段的长度）叫做复数的模（或绝对值）记作,则. 即为复数的模，这里向量的原点与直角坐标系的原点重合，极轴与正实轴重合.用代数形式来表示复数，在复平面内以原点为起点，点为终点唯一确定的向量，其中,顺次等于沿着轴与轴的分量，向量的长度称为复数的模或者绝对值.不等于零的复数的模是唯一的.常把复数说成点或说成向量，并规定相等向量表示同一复数． ==解得 复数的指数形式对于复数看作形式，称作的指数形式.角叫复数的辐角.辐角的多值性：非零复数其中以表示满足的特定值称为的主值或称之为复数的主辐角，从而有：. 复数，在范围内化为指数形式，并求.解：= ，说明：模和辐角是复数三角式组成的基本量,涉及模和辐角的问题,力求用三角式表示复数. ，则定义模为记为复数模的几何意义是，复数在平面内对应的点到原点的距离，即向量的长度.复数模的性质：复平面内的每一个向量都对应一个复数,当一个向量的起点不在原点时,我们称之为自由向量, 设自由向量的起点对应复数，终点对应复数， (全国高中数学联赛试题)设为一对共轭复数，若且为实数，则求.讲解：一个复数是由它的实部和虚部(或模和辐角)两个量确定的.题设的第一个条件给出了复数与的关系,由后两个条件便可建立这两个量的等量关系.根据问题的特点可选用复数的代数表示式. 涉及复数与共轭复数的模的问题具有较强的综合性，其推理更富于技巧，因此它一直是竞赛命题的热点内容之一. 复数模的求解设自由向量的起点对应复数，终点对应复数，由复数加减法几何意义可知，向量对应的复数为，所以有.也就是说，两个复数差的模就是复平面内这两个复数所对应的两点的距离与解析几何中两点间距离公式一致. 涉及复数与共轭复数的模的问题具有较强的综合性，其推理更富于技巧，因此它一直是竞赛命题的热点内容之一. 二、复数模的性质在实际问题中的应用 1． 复数模求最值问题 通过复数模最值的寻求,能加强学生对换元、数形结合、化归、构造等许多数学思想和方法的认识和训练,也为进一步学习与复数模的最值有关的数学高等知识打下坚实的基础.复数模最值求法的常用的几种方法如下： （1） 代数法：运用题目所给的已知条件,将所求复数模最值问题转化为求函数的最值问题,再利用代数知识,二次函数知识,代数的均值不等式等求解.已知且求的变化范围.分析: 由且得: 因 故由得， 故，即的变化范围是 （2） 图像法：根据题中所给的代数式,利用化归思想进行化简后作出图形或直接作出图形利用数形结合的思想方法来求解复数模的最值.如果复数满足求的最小值.分析:的几何意义是复平面上点与点之间的距离.由题中所给条件知点在以和为端点的线段上.为点与点之间的距离.显然,当时此距离取得最小值1,即 （3）,再利用三角函数和代数法求复数模的最值. 已知 求的变化范围.分析：由 因为所以即 （4）,应尽量利用复数模的下列性质。已知,求的模的最值.分析：因,由性质1得,有=，由性质2得，由性质3及性质4得当时取等号，当时取等号，即当时取最小值1，当时取最大值5 在复数模的最值求法中,涉及到复数的代数、几何运算，代数、三角的运算,方程、不等式的解法和函数最值的求法等知识,充分体现了换元、数形结合、化归、构造等数学思想方法.通过对复数模最值求法的探究,可以提高学生归纳和综合应用知识的能力,培养学生的解题技能和技巧. 2．用复数模证明不等式 复数是中学数学的一个重要章节，它与代数的其它部分以及三角、几何都有密切的联系和渗透作用，这为复数的综合应用开辟了广阔的天地.在不等式的证明中，一些不等式根据所给关系的某些条件，构造若干个复数