河北省保定市高阳中学20132014学年高二生物下学期第九次周练试题新人教版.docVIP

河北省保定市高阳中学20132014学年高二生物下学期第九次周练试题新人教版.doc

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河北省保定市高阳中学2013-2014学年高二生物下学期第九次周练试题新人教版 1.一个小孢子母细胞经减数分裂产生4个小孢子,由一个小孢子到形成两个精子,其间经过的分裂次数及分裂方式为( ) A.一、有丝分裂 B.二、减数分裂 C.二、有丝分裂 D.三、有丝分裂 2.下列说法错误的是( ) A.被子植物的花粉发育过程依次经历了四分体时期、单核期、双核期 B.被子植物的花粉是由花粉母细胞经有丝分裂而形成的,因而含有与体细胞中数目相同的染色体 C.花粉是单倍体的生殖细胞 D.花粉粒内有两个精子 3.剥离花药时,要彻底去除花丝,主要原因是( ) A.连着花丝,操作不方便 B.连着花丝,消毒不彻底 C.花丝会影响将来愈伤组织形成植株 D.与花丝相连的花药不利于愈伤组织或胚状体的形成 4.花药离体培养是指( ) A.离体的花药培育成愈伤组织 B.愈伤组织培育成植株 C.离体花药培育成植株 D.离体的花药培育成花粉胚 5.下列关于接种时应注意的事项,全部正确的是( ) ①接种室要消毒 ②无菌操作 ③接种时可以谈话 ④外植体如茎段、茎尖等可随机放入培养基 ⑤接种时要防止交叉污染 ⑥接种完毕应立刻盖好瓶口 A.①②③④ B.①②③④⑤⑥ C.③④⑤⑥ D.①②⑤⑥ 6.四倍体水稻的花药通过无菌操作接入试管,经培养形成试管苗,下列叙述中不正确的是( ) A.用花药离体培养获得的胚状体含四个染色体组 B.诱导产生愈伤组织的分裂方式为有丝分裂 C.培养基中应含有有机养料及生长素和细胞分裂素 D.试管苗的生长发育需要光照 7.用兰花茎尖细胞可快速培养兰花苗,这种生殖方式不能叫( ) A.无性生殖 B.组织培养 C.植物克隆 D.有性生殖 8.MS培养基和进行微生物培养时所配制的培养基的主要区别是( ) A.MS培养基一般含植物激素,微生物培养基不含植物激素 B.MS培养基不需要氨基酸,微生物培养基含各种氨基酸 C.MS培养基不需要碳源,微生物培养基含碳源 D.MS培养基含维生素B1和维生素B6,微生物培养基不含维生素 9.有同源染色体存在,但在光镜下一定看不到同源染色体之间两两配对联会的是( ) A.初级精母细胞 B.小孢子 C.精细胞 D.根尖分生区细胞 10.下图表示应用植物组织培养技术培育优质玉米的过程。对此过程的相关描述错误的是( ) A.B→E过程中细胞全能性的高低发生了改变 B.C试管中形成的是高度液泡化的薄壁细胞 C.A植株和F植株体细胞中的染色体组数相同 D.培养出的F植株一般不能直接应用于扩大种植 11.关于被子植物花粉的形成,说法正确的是( ) A.花粉是花粉母细胞经有丝分裂形成的 B.花粉的发育要经历小孢子四分体时期、单核期和双核期 C.花粉发育经历双核期时,两个细胞核中的遗传物质并不完全相同 D.花粉母细胞形成花粉粒中精子的过程是一系列减数分裂的过程 12.下列有关植物组织培养的叙述,正确的是( ) A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子 D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得 13.下列不属于植物组织培养特点的是( ) A.快速繁殖 B.培养抗病植株 C.不改变原植物的基因型 D.需脱分化和再分化两个过程 14.菊花种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的( ) A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性 15.下列关于影响花药培养的因素的说法,不正确的是( ) A.材料选取和消毒是花粉植株诱导成功的关键 B.选择花期早期的花蕾和单核期以前的花蕾 C.亲本植株的生长条件、材料的低温预处理、接种密度 D.选择单核居中期或单核靠边期的花蕾 16.将基因型为AaBb的小麦的花粉细胞通过无菌操作接入含有全部营养成分的培养基的试管中,在一定条件下诱导形成试管幼苗,其过程如图: 小麦的花粉细胞①→愈伤组织②→丛芽③→生根→植株④ (1)发育成的植株④称为__________,基因型有__________________________。 (2)小麦形成花粉的细胞分裂方式是__________,花粉发育成植物体的过程中细胞分裂方式是__________。 (3)若得到可育的植株,需要用__________对__________(填符号)进行处理,所获得的植株基因型可能是__________。 (4)①→②过程需要的条件有__________。 A.营养 B.激素 C.光照 D.适宜pH

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