2015届高考数学一轮总复习 10-9随机变量的数字特征与正态分布课后强化作业 新人教b版.docVIP

【走向高考】2015届高考数学一轮总复习 10-9随机变量的数字特征与正态分布课后强化作业 新人教B版 基础巩固强化一、选择题 1．(2013·广州一模)已知随机变量X＋η＝8，若X～B(10,0.6)，则E(η)，D(η)分别是(　　) A．6和2.4　　　　　　　　B．2和2.4 C．2和5.6 D．6和5.6 [答案]　B [解析]　X～B(10,0.6)，E(X)＝10×0.6＝6，D(X)＝10×0.6×(1－0.6)＝2.4， E(η)＝8－E(X)＝2，D(η)＝(－1)2D(X)＝2.4. 2．(2013·白山联考)设随机变量X～N(1,52)，且P(X≤0)＝P(X≥a－2)，则实数a的值为(　　) A．4　　 　　B．6　　 　　C．8　　 　　D．10 [答案]　A [解析]　X～N(1,52)，P(X≤0)＝P(X≥a－2)， ＝1，a＝4. 3．某人射击一次击中的概率为，经过3次射击，此人至少有两次击中目标的概率为(　　) A. B. C. D. [答案]　A [解析]　该人3次射击，恰有两次击中目标的概率是 P1＝C·()2·， 三次全部击中目标的概率是P2＝C·()3， 所以此人至少有两次击中目标的概率是 P＝P1＋P2＝C·()2·＋C·()3＝. 4．(2013·深圳调研)两个实习生每人加工一个零件，加工为一等品的概率分别为和，两个零件是否加工为一等品相互独立，则这两个零件中恰有一个一等品的概率为(　　) A. B. C. D. [答案]　B [解析]　P＝×＋×＝ 5．(2013·山西模拟)某班举行了一次“心有灵犀”的活动，教师把一张写有成语的纸条出示给A组的某个同学，这个同学再用身体语言把成语的意思传递给本组其他同学．若小组内同学甲猜对成语的概率是0.4，同学乙猜对成语的概率是0.5，且规定猜对得1分，猜不对得0分，则这两个同学各猜1次，得分之和X(单位：分)的数学期望为(　　) A．0.9 B．0.8 C．1.2 D．1.1 [答案]　A [解析]　依题意得，得分之和X的可能取值分别是0,1,2，且P(X＝0)＝(1－0.4)(1－0.5)＝0.3，P(X＝1)＝0.4×(1－0.5)＋(1－0.4)×0.5＝0.5，P(X＝2)＝0.4×0.5＝0.2，因此，这两个同学各猜1次，得分之和X(单位：分)的数学期望为0×0.3＋1×0.5＋2×0.2＝0.9. 6．(2012·杭州质检)体育课的排球发球项目考试的规则是：每位学生最多可发球3次，一旦发球成功，则停止发球，否则一直发到3次为止．设学生一次发球成功的概率为p(p≠0)，发球次数为X，若X的数学期望E(X)1.75，则p的取值范围是(　　) A．(0，) B．(，1) C．(0，) D．(，1) [答案]　C [解析]　由已知条件可得P(X＝1)＝p， P(X＝2)＝(1－p)p， P(X＝3)＝(1－p)2p＋(1－p)3＝(1－p)2， 则E(X)＝P(X＝1)＋2P(X＝2)＋3P(X＝3)＝p＋2(1－p)p＋3(1－p)2＝p2－3p＋31.75， 解得p或p， 又由p(0,1)，可得p(0，)，故应选C. 二、填空题 7．有一批产品，其中有12件正品和4件次品，从中任取3件，若ξ表示取到次品的件数，则E(ξ)＝________. [答案]　 [解析]　分布列如下： ξ 0 1 2 3 P E(ξ)＝0×＋1×＋2×＋3×＝. 8．如果ξ～B(100，)，当P(ξ＝k)取得最大值时，k＝________. [答案]　50 [解析]　P(ξ＝k)＝Ck·100－k ＝C100，由组合数的性质知，当k＝50时取到最大值． 9．袋中有3个黑球，1个红球．从中任取2个，取到一个黑球得0分，取到一个红球得2分，则所得分数ξ的数学期望E(ξ)＝________. [答案]　1 [解析]　P(ξ＝0)＝＝，P(ξ＝2)＝＝， E(ξ)＝0×＋2×＝1. 三、解答题 10．(2013·山东理，19)甲、乙两支排球队进行比赛，约定先胜3局者获得比赛的胜利，比赛随即结束，除第五局甲队获胜的概率是外，其余每局比赛甲队获胜的概率都是.假设各局比赛结果相互独立． (1)分别求甲队以30,3：1,3：2胜利的概率； (2)若比赛结果为30或31，则胜利方得3分、对方得0分；若比赛结果为32，则胜利方得2分、对方得1分，求乙队得分X的分布列及数学期望． [解析]　(1)依次将事件“甲队以30胜利”、“甲队以31胜利”、“甲队以32胜利”记作A1、A2、A3，由题意各局比赛结果相互独立， 故P(A1)＝()3＝， P(A2)＝C·()2·(1－)×＝， P(A3)＝C()2·(1－)2×＝. 所以甲队以30胜利、以3