实验课题：水电解装置的改进-芦淞区教育局-芦淞.docVIP

化学实验创新 水 电 解 装 置 的 改 进 所属市区： 株洲市芦淞区 任教学科： 化学 所在单位： 株洲市七中 邮政编码： 412000 作者姓名： 马伶俐 实 验 课 题： 水 电 解 装 置 的 改 进 株洲市第七中学 马伶俐 一、实验在教材中所处的地位与作用： 人教版初三化学第三单元课题1 水的组成，课题开头就安排了水的电解实验，该实验的演示和实验现象的分析讨论，对于研究水的组成具有决定性作用。通过实验展现知识，有利于启发学生的思维。学生经历探究实验过程的体验，有利于培养学生的学习方法。所以本实验的成败对帮助该课题突出重点、突破难点至关重要。 二、实验原型及不足之处： 教材中电解水的简易装置:(如右图) 该装置的不足之处： １、试管、接线柱等仪器固定难度大，全套仪器组装、提携不方便。2、收集气体的试管放入或拿出电解液时，手因接触电解液而易受腐蚀。 3、多次实践证明，该装置电解水实验耗时长，氢气检验现象不明显，实验效果很不理想。 三、实验创新与改进之处： 　 简易装置不好固定和操作，且效果很不理想。于是根据水的电解原理和有关物理知识，结合多年的教学经验，我制作了气压式水电解器。在以下五个方面体现创新与改进之处: 1、制作材料常见易得，制作过程简便，一经制得可长期使用，适宜于在农村中学推广应用。 2、采用了气压球自由控制装置内外气压平衡，使实验现象从容呈现。 3、该装置携带方便，实验时可直接摆放在讲台上，无需固定． 4、操作简单，从容安全,手不沾液，耗时短，现象明显。 5、可多次反复实验，学生也可参与实验。 四、实验器材： ５００10～10.24.8～5２：1 2