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利用基本模型，求解投影问题 浙江省绍兴县齐贤镇中学王海港（312065） 影子问题在相似三角形，解直角三角形和投影中是一种比较常见的题型。随着中考改革的进一步深入，与影子有关的新题目大量出现，题目灵活多变。那么怎样求解这一类问题呢？我们先从一个很普通的题目出发，求解这一问题后我们将其作为一个基本模型来解决平行投影中的几个典型的问题。 一个例子引出的基本模型： 引例：小丽利用影长测量学校旗杆的高度.小丽测得旗杆AB在地面上的影长BC为20m,同时又测得竖立于地面的1m长的标杆影长为0.8m,请帮助小丽求出旗杆的高度. 解：在平行投影下，利用物高之比=影子长度之比可得： ∴AB=25 本文中我们将其作为一个基本模型，其他的有关投影问题可以通过添加平行线，将所求问题转化为这个基本模型来求解。 二、当影子在地面上和墙上时： 小丽利用影长测量学校旗杆的高度.由于旗杆靠近一个建筑物,在某一时刻旗杆影子中的一部分映在建筑物的墙上.小丽测得旗杆AB在地面上的影长BC为20m,在墙上的影长CD为4m,同时又测得竖立于地面的1m长的标杆影长为0.8m,请帮助小丽求出旗杆的高度. 分析：（1）一般我们可以通过延长AD，BC交于E，将线段BE的长视作AB在地面上的投影，将线段EC视作DC在地面上的投影，利用基本模型先求出EC的长，再利用△EDC∽△EAB，求出AB的长。 （2）过D作DF∥BC交AB于F。则DF可视作AF在地面上的投影长。利用基本模型可得： 又DF=BC=20 ∴AF=25 ∴AB=AF+BF=AF+DC=25+4=29。 这里我们通过添加平行线，将AB转化为AF与BF的和，利用矩形的知识可知DF=20，而DF恰好可视作AF在地面上的投影长，利用基本模型就可以求解，可以不利用相似三角形的性质来计算。以下几个问题都是通过这样一个模式：添加平行线，构造基本模型来解决的。 三、当影子在地面和台阶上时： （2008年浙江省绍兴市兴趣小组的同学要测量树的高度．在阳光下，一名同学测得一根长为1米的竹竿的影长为0.4米，同时另一名同学量树的高度时，发现树的影子不全落在地面上，有一部分落在教学楼的第一级台阶上，测得此影子长为0.2米，一级台阶高为0.3米，如图所示，若此时落在地面上的影长为.4米，则树高为（ ） A．11.5米 B．11.75米 C．11.8米 D．12.25米 由题意：BC=4.4 DE=0.2 CD=0.3 延长ED交AB于F,则EF∥BC。 所以 AF在地面上的影长可视作线段EF的长。 由基本模型可得： ∴AF= ∴AB=AF+BF=11.5+0.3=11.8 ∴选C 四、当影子在地面和斜坡上时： 小明在某一时刻测得1m的杆子在阳光下的影子长为2m,他想测量电线杆AB的高度,但其影子恰好落在土坡的坡面CD和地面BC上,量得CD=2m,BC=10m,CD与地面成45°,求电线杆的高度. 分析：过D作DE⊥BC于E，作DF∥BC交AB于F。易得△ADF为直角三角形，而DF可视作AF在地面上的影子长。由基本模型可得： 又在Rt△CDE中，CD=2，∠DCE=450 ∴CE=DE= ∴ AF=(10+) ∴AB = A F + BF = AF + DE = 5+ 五、当影子全部在斜坡上时： （2007年浙江省宁波市）如图，在斜坡的顶部有一铁塔AB，B是CD的中点，CD是水平的，在阳光的照射下，塔DE留在坡面上．已知铁塔底座宽CD=12 m，塔影DE=18 m，小明和小华的身高都是m，同一时E处，影子在坡面上，小华站在平地2m和1m，那AB为 (A)24m (B)22m (C)20 m (D)18 m 分析：延长CD交AE于F，则BF可视作AB在平地上的投影。 过E作EH∥CF，EH可视作为平地； 作EG⊥EH且使GE=1.6 过G作GM∥AE交EH于N，交DE的延长线于M。假设当小华和小明都站在E处时，线段EN可视作小华的影子长，即EN=1，线段EM可视作小明的影子长，即EM=2。由太阳光为平行光线， 所以AE∥GM，又BG∥EH ∴△DEF∽△EMN ∴ 解得DF=9 ∴BF=6+9=15 在Rt△ABF中，利用基本模型可得： ∴AB=1.6（6+9）= 24（米） ∴选择A 综上，我们在所举的几个例子中的中都用到了引例中的基本模型，在课本中都能找到这个模型或形式有所不同的练习，但在解题中若能将这个问题上升到一个高度，在遇到其他不同形式的有关投影问题