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历史材料解析题的应试技巧 新课改地区，历史考试题型分为选择题与材料解析题。材料解析题在历史考试中占有很大比重。为了在考试中取得优异的成绩，在备考时学生应该加强材料题应试技巧的训练。在实际的教学中，本人对材料解析题的答题方法如下概括：审题----提取材料信息-----材料与课本结合回答问题。结合山东2008年高考文综27题，本文从上述三方面阐释材料题的答题方法。 （山东2008年高考文综）27.家庭是文明社会的基本细胞。阅读材料，回答问题。 材料二 梁启超认为，旧中国在家庭伦理方面发展了高度的个人道德观，但……在公共道德和公民操行方面……是不够的。这样，他否定了儒教中国的狭隘忠诚和以家庭为中心的自私观念，而主张集体的民主和建立一个强大的国家。 （2）根据材料二，说明当时中国社会的家庭伦理观有什么变化。（2分）结合时代背景分析变化的原因（6分） 一．审题是做好材料题关键，审题正确与否是考试成败的关键。审题应注意以下四方面：1.审时间2.审关键词 3.审求答项 4.领会命题意图 【审题实例】首先明确时间：当时中国社会指的是1840年-1949年；其次审关键词：上述试题关键词是“家庭伦理观”；再次审求答项：上述试题求答项是：家庭伦理观的变化与分析变化的原因；最后领会命题意图：该题突出情感态度和价值观目标的考查，考查考生结合历史背景分析材料的能力、概括材料的能力、比较能力。 二．提取材料信息。离开了对材料的理解，就谈不上理解题意。我们应当从以下几个方面对材料加以推敲。首先是时间。任何政治、经济和社会现象的产生、发展都有一个前后相继的过程，而时间则是事物处于不同发展阶段标志。注意时间就能把材料放在特定的历史阶段加以考查。其二是总结性语句。即点明材料中心的语句。其三是材料中出现的概念、名称，它揭示了材料与教材的关系。通过上述三方面的推敲并借助从问题中得到的启示，一般能把握材料的中心论点、真实含义，从而明确题意。 【提取材料实例】首先明确材料的时间：一个是旧中国；一个是梁启超生活的时代；其次明确材料中心意思：重视公共道德与公民操行，主张集体的民主和建立一个强大的国家；再次明确材料中出现的概念与名称：个人道德观、公共道德、公民操行、集体的民主。 三．材料与课本结合回答问题。有些问题的答案完全在材料里，通过提取有效信息得出相关答案；有些问题的答案需要材料与教材的相关知识结合。在做出回答时，一定注意回答技巧：1. 明确求答项，回答的内容一定要紧扣求答项，不能答非所问；2. 分层作答，一个层次就是一个意思，切忌一气呵成；3. 注意主观答案客观化，不要围绕某一要点长篇大论，要善于抓关键词、句，多层次、多角度地回答其他要点；4. 看分答题，材料题后面都有分值，分值的多少基本体现着该题的难易和答题量的比重，留意它有助于我们把握答题的分寸 【回答问题实例】上述试题有两个求答项：1.家庭伦理观的变化；2.分析变化的原因。 第一个求答项分值是2分，由此可以判定答案是一点或两点。通过读题，我们可以明确知道需要从材料中提取有效信息回答该题。通过分析材料、概括材料，可以做出回答：在注重个人道德观的同时，更注重公共道德和公民操行的培养。 第二各求答项分值是6分，由此可以判定答案是三点。通过读题，我们明确知道应该把材料与课本的相关知识结合起来回答该题。通过读材料我们可以知道“梁启超主张集体的民主和建立一个强大的国家”，结合课本相关知识分析梁启超这种想法的原因；作答时分层作答，答关键词，多层次、多角度回答问题。可以做出回答：（1）民族资本主义的发展（2）民主思想传播（3）民族危机的加深。 第 1 页 共 2 页中学历史教学园地 史界朋友精神家园 ·版权所有 翻录必究·