苏教版六年级数学下册实际测量教案.docVIP

实际测量 课题 课型 教学目标 重点难点 学生活动 分组方式：自然分组。 活动方式：小组合作， 教学准备 2、测绳、标杆，卷尺。 3、分层练习 板书设计 教和学的过程 教学 步骤 教师活动 学生活动预设 二、组织测量活动 1．课件出示平整土地、兴修水利、架桥铺路、建造房屋前测量土地的场景。 2．谈话：看了这些情景图你知道了什么？说说有哪些测量工具？逐渐出示标杆、卷尺、测绳，指导学生认识这些测量工具。 3．谈话：如果我们要测量出教室的长是多少米？要用什么工具测量？如果要测量出学校操场的长是多少米，又会怎样测量呢？这节课我们就来研究这些问题。（板书课题） 1．用工具测量两点间的距离。 （1）课件动态出示两点之间测定一条直线的方法。 （2）小组讨论：他们是怎样在 两点间测定直线的？ （3）汇报交流。 提问：怎样才能使这些标杆在同一条直线上呢？ 用标杆在A、B两点之间测定一条直线后，怎样测量A、B之间的距离呢？ （4）室外操作。 用测量工具测量操场上两点间的距离。 ① 宣布测量小组，指定组长，明确要求，提出评比条件。 ② 教师带领一个小组做示范。 预设一：平整土地、兴修水利、架桥铺路、建造房屋都要进行土地测量。 预设二：测量工具有标杆、卷尺、测绳等。 预设一：测量教室可以用卷尺。 预设二：测量操场的长可以用尺或测绳。 预设一：可以先在两个端点位置（也就是A、B两点）各插一根标杆，再在两个端点之间每隔一段距离加入一根标杆。 预设二：要隔着A点标杆向B点标杆所在的方向看，如果 点标杆挡住了所有的标杆，这些标杆就在同一条直线上。 预设三：用卷尺或测绳分段测量，再合计出总长度。 看示范 教和学的过程 教学 步骤 教师活动 学生活动预设 教和学的过程 教学 步骤 教师活动 学生活动预设 教和学的过程 教学 步骤 教师活动 学生活动预设 分 层 作 业 设 计 4 8 12 （1）灯塔北偏西60°方向16千米处是椰岛； （2）灯塔北偏东45°方向10千米处是鸟岛； （3）灯塔南偏东30°方向12千米处是珊瑚岛； （4）灯塔南偏西70°方向18千米处是贝壳岛。 水平2：学校有一块正方形草地（如图），现准备在东北角划出草地大小的大小的小正方形范围，在里面建一个尽可能大的圆形水池，请你在图上画出设计图，并根据图上的比例尺，测量相关数据，算出水池的实际周长和实际占地面积。（保留画图痕迹） 北 比例尺：1∶200