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教学内容 用计算器计算小数加减法 教学
目标 让学生掌握在计算器上按整数部分是0的小数的简便按法，会使用计算器正确计算稍复杂的小数加、减法。
让学生在借助计算器解决生活中常见的小数加、减法的实际问题的过程中，体会小数加、减法应用的广泛性，感受计算器给人们生活带来的便利。
让学生经历用计算器探索规律的过程，培养学生的探索意识，激发学生对数学的兴趣。 教学
重难点 重点：使学生较为熟练地运用计算器进行小数加、减法的各种运算，并能灵活解决生活中的一些问题上。
难点：用计算器探索规律。 教学
资源 学生在三、四年级的数学学习中，对于计算器的使用已有初步的掌握，并会用计算器探索较为复杂的规律，对计算器用于计算的优越性感受比较深。 预习
设计 1．带计算器，说说对计算器有了哪些了解？
2．0.895用计算器怎么按？怎么按简便？试一试。
3、P53页：练一练 第1题。 学 程 预 设 导 学 策 略 揭示课题，认定目标。
交流预习作业1
让学生了解计算器的最常用的一些键，熟悉加减乘除等运算和运算顺序。说明：各种不同的计算器的功能和操作方法也不完全相同，因此在使用前一定要先看使用说明书。
大家已经认识了计算器，你会操作吗？
同桌之间说说是怎样用计算器计算的。
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