苏教版五年级数学下册整理与复习教案.docVIP

整理与复习 教学内容 苏教版五（下）第12～13页的“回顾与整理”和“练习与应用”的1～4题。 共几课时 8 课 型 复习 第几课时 7 教 学 目 标 1．通过回顾与整理，使学生进一步加深等式与方程的意义，等式的性质的理解。帮助学生理清知识的脉络，建立合理的认知结构。 2．通过练习与运用，使学生进一步掌握方程的方法和一般步骤，会列方程解决简单实际问题。 教 学 重 难 点 重点：会熟练地解方程； 难点：列方程解决简单实际问题的灵活性。 教 学 资 源 学生已经理解等式与方程的概念，理解了等式的性质，掌握了解方程的方法和一般步骤，会用列方程的方法解决一些简单的实际问题。 预 习 设 计 解方程。 X+13=33 1.8X=54 X÷16=3.2 学程预设 导学策略 调整与反思 一、回顾与整理。（预设9分钟） 1.谈话引入。 通过前面一段时间的学习，我们已经掌握了关于方程的许多知识，本节课我们一起来回顾一下本单元所学的内容。 2.组织学生讨论。 （1）举例说一说等式和方程有什么联系和区别？ （2）你能说说什么是等式的性质吗？你是怎样解方程的？ （3）在列方程解决实际问题时你是怎样想的？ 3.小结。 同学们对这一单元的知识点掌握得很好，我们不仅要理解概念和意义，还要会熟练地运用。 二、练习与应用。（预设12分钟） 1.完成第1题。 （1）教师找几个解答错误的学生上台板演。 （2）汇报与展示，说说错误的原因及改正的方法。 2.完成第2题。 （1）你用怎样的方法连线的？（解方程求出未知数的值；把x的值代入方程。） （2）你能选择一个方程的解说出几个方程吗？ 3.完成第3题。 （1）引导学生回顾正方形的周长、长方形的面积公式，然后再列方程解答。 （2）下面两幅图都包含了怎样的数量关系？ 4.完成第4题。 单价、数量、总价之间有怎样的数量关系？ 指出：抓住基本关系列方程，y也可以表示未知数。 三、拓展与应用。（预设7分钟） 出示拓展题：当x等于多少时，（20-2x）÷4等于0；当x等于多少时，（20-2x）÷4等于1。 可以倒着算，也可以先想括号里的数应该等于多少。 四、课堂总结。（预设2分钟） 通过回顾与整理，大家共同复习了有关方程的知识，你还有什么疑问吗？ 板块一： 1.揭示本课课题，明确本课学习目标。 谁愿意向大家介绍一下你已经学会了哪些知识？ 2.（1）出示讨论题。 （2）小组交流，巡视指导。 （3）汇报交流。 3.你是怎么获得这个知识的？ 板块二： 1.学生独立完成计算。 选择错误的题目说说检验的方法。 学生订正后同桌再检查一次。 2.说说准备怎样解答这道题。 学生独立完成。 学生互相交流自己想出的方程。 3.前两题看懂图意后列出方程，完成计算。 后两题只根据数量关系列出方程，不解答。 4.学生独立列方程解答。 说说解答时要注意些什么？ 板块三： 学生独立思考，小组交流自己的想法。 全班交流，说说想法。 板块四： 1.学生独立练习。 2.评讲时让学生说说是怎样想的？ 3.对有困难的学生进行辅导。 作 业 设 计 课堂作业：《补充习题》第10页。（预设10分钟） 家庭作业：《一课一练》第7页。 学有余力的学生做智力冲浪题。