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远程教育教学模式和学习模式辨析王家钧【摘 要】 现代远程教育试点工作已经进行了5年，有关什么是远程教育的教学模式，它与传统教育的教学模式有什么区别，教学模式在人才培养过程中的作用以及与其他体系之间的关系等，虽有多位权威专家进行过研究与评论，但并没有给出较为具体的模型结构。本文在权威专家研究的基础上，试图通过对远程教学活动实践分析，初步辨析出远程教育教学模式模型结构、学习模式模型结构。在此基础上构建出比较明晰的教学模式梯形结构，并就教学模式与其他体系的关系进行了简单阐述。 【关键词】 现代远程教育；教学模式；学习模式；辨析 　　 远程教育教学模式和学习模式分别对应于参与远程教育教学活动两个不同主体的教学活动体系结构。这两种模式分别具有各自的特点，但它们又是相互联系、相互作用、密不可分的整体。无论是教学模式还是学习模式，它们的理论基础都是建立在远程教育理念和教育信息传播理论基础之上的，即从事远程教育的教师必须树立以“导”为主的教学思想，参加远程教育学习的学生必须具备“自主化学习”的求学心态，以此形成与之相适应的全新的教学活动结构与教学方略、学习活动结构与学习方略。 　　 远程教育教学模式和学习模式客观存在于远程教育教学实践之中。我们对远程教育教学模式和学习模式的辨析或是研究，就是要以远程教育理念为指导，以教师以导为主与学生以自主学习为主的新型学习关系为研究依据，以教育信息传