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多 媒 体 辅 助 教 学 课 件 等差数列与等比数列基本公式 等差数列 an-an-1=d(常数) an=a1+(n-1)d a,A,b等差,则A= 等比数列 an/an-1=q(常数) an=a1qn-1 a,G,b等比,则G2=ab Sn= 等差数列{an},{bn}的性质: m+n=k+l,则am+an=ak+al; {nk}等差,则 {kan+b}等差; {k1an+k2bn}等差; a1+a2+...+an,an+1+an+2+...+a2n,a2n+1+a2n+2+......+a3n,........等差. {an}等差?Sn=cn2+bn (c≠0) . 等比数列{an},{bn}的性质: m+n=k+l (m,n,k,l∈N),则aman=akal; {nk}等差,则 {kan}等比; {k1ank2bn}等比; a1+a2+...+an,an+1+an+2+...+a2n,a2n+1+a2n+2+......+a3n,........等比.公比qn; {an}等比?Sn=c(qn-1) (c≠0) {an}等比且an0,则{lgan}等差; 例2:已知数列{an}为等差数列,公差d≠0,{an}的部分项组成下列数列:恰好为等比数列,其中k1≠0,k2=5,k3=17,求k1+k2+.....+kn 例2:已知数列{an}为等差数列,公差d≠0,{an}的部分项组成下列数列:恰好为等比数列,其中k1≠0,k2=5,k3=17,求k1+k2+.....+kn 例2:已知数列{an}为等差数列,公差d≠0,{an}的部分项组成下列数列:恰好为等比数列,其中k1≠0,k2=5,k3=17,求k1+k2+.....+kn 归 纳 1.本题是一个综合型的等差、等比数列问题，在解题过程中，分清那一步是用等差数列条件，那一步是用等比数列条件是正确解题的前提。 2。仔细观察，找到两个数列序号间的联系，是使问题得解的关键。 练习2 1.如果a,b,c成等差数列,而 a.c.b三数成等比数列,则a:b:c=________________ 2.若数列1,2cosθ,22cos2θ,23cos3θ,…..,前100项之和为0,则θ的值为 ________ 1.如果a,b,c成等差数列,而 a.c.b三数成等比数列,则a:b:c=________________ 2.若数列1,2cosθ,22cos2θ,23cos3θ,…..,前100项之和为0,则θ的值为 ________ 例3.已知数列{an}中,a1≠a2,若存在常数p,使得对任意自然数n均有Sn=pnan成立.(1)求p (2)证明{an}成等差数列 分析:本题已知Sn,需求p及an,所以必 须根据公式 求出 a1,an. 例3.已知数列{an}中,a1≠a2,若存在常数p,使得对任意自然数n均有Sn=pnan成立.(1)求p (2)证明{an}成等差数列 例3.已知数列{an}中,a1≠a2,若存在常数p,使得对任意自然数n均有Sn=pnan成立.(1)求p (2)证明{an}成等差数列 例3.已知数列{an}中,a1≠a2,若存在常数p,使得对任意自然数n均有Sn=pnan成立.(1)求p (2)证明{an}成等差数列 练习3 1. 数列 则 是该数列的第________项. 2.数列{an}对任意自然数n都满 足 且a3=2,a7=4,则a15=_______ 教学目的 1。系统掌握等差、等比数列定义与性质，灵活应用等差、等比数列的定义与性质。 2。通过对问题的讨论，提高分析解决问题的能力。 小 结 对等差等比综合问题 1。要正确分清题目究竟是等差还是等比，不能混淆。 2。掌握设元的技巧； 3。要掌握分析数列问题的基本思想方法：抓两头，凑中间。 习题分析: 6.三数成等比数列,若将第三数减去32,则成等差数列,若再将等差数列的第二个数减去4,又成等比数列,原来三个是:____________________. 习题分析: 7.数列{an}各项均为正数,前n项和为An,数列{bn}的前n项和为Bn,且满足Bn=-n(n-1),bn=log2an,求An. 习题分析: 8.已知等差数列{an}的首项a1=1,前n项和为145,求a2+a4+a8+…..+ 习题分析: 9.设Sn是等差数列{an}的前n项和,已知(1/3