高中数学新课标人教A版必修五《二元一次不等式（组）与平面区域》课件.pptVIP

(3) 区域确定: (1) 归纳总结: (3) 区域确定: (1) 归纳总结: (3) 区域确定: (1) 归纳总结: (3) 区域确定: (1) 归纳总结: (3) 区域确定: (1) 归纳总结: 二元一次不等式Ax＋By＋C＞0表示 的 平面区域常用“直线定界，特殊点定 域”的方法，即画线——取点——判断. 归纳总结: 讲解范例: 例1. 画出x＋4y＜4表示的平面区域. 讲解范例: 例2. 画出 表示的平面区域. 讲解范例: 例3. 用平面区域表示不等式组 的解集. 练习: 1. 教材P.86练习第1、2、3题. 2. 画出不等式组 表示的平 面区域，并求该区域的面积. 3. 画出(x＋2y＋1)(x－y＋4)＜0表示的平 面区域. 课堂小结 懂得画出二元一次不等式 Ax＋By＋C＞0(＜0)在平面 区域中表示的图形； 2. 注意如何表示边界. 3.3.1二元一次不等式 (组)与平面区域(二) 复习引入: 画出不等式组 所表示的平 面区域： x y O 复习引入: 画出不等式组 所表示的平 面区域： x y O 复习引入: 画出不等式组 所表示的平 面区域： x y O 复习引入: 画出不等式组 所表示的平 面区域： x y O 练习: 1. 画出不等式组 表示的平 面区域，并求该区域的面积. 2. 画出(x＋2y＋1)(x－y＋4)＜0表示的平 面区域. 讲授新课 例1. 某人准备投资1200万元兴办一所完全 学校，对教育市场进行调查后，他得到了 下面的数据表格（以班级为单位）分别用 数学关系式来表示上述限制条件 学段 班级 学生数 配备 教师数 硬件建设 (万元) 教师年薪 (万元) 初中 45 2 26/班 2/人 高中 40 3 54/班 2/人 讲解范例: 例2. 要将两种大小不同的钢板截成A、B、 C三种规格，每张钢板可同时截得三种规 格的小钢板的块数如下表所示： A规格 B规格 C规格 第一种钢板 2 1 1 第二种钢板 1 2 3 规格类型 钢板类型 讲解范例: 例3. 一个化肥厂生产甲、乙两种混合肥 料，生产1车皮甲种肥料的主要原料是磷 酸盐4t、硝酸盐18t；生产1车皮乙种肥料 需要的主要原料是磷酸盐1t、硝酸盐15t. 现库存磷酸盐10t、硝酸盐66t，在此基础 上生产这两种混合肥料.列出满足生产条 件的数学关系式，并画出相应的平面区域. 练习: 1. 教材P.86练习第4题. 2. 本公司计划2008年在甲、乙两个电视台 做总时间不超过300分钟的广告，广告总费 用不超过9万元，甲、乙电视台的广告收费 标准分别为500元/分钟和200元/分钟，规定 甲、乙两个电视台为该公司所做的每分钟 广告，能给公司事来的收益分别为0.3万元 和0.2万元．设公司在甲电视台和乙电视台 做广告的时间分别为x分钟和y分钟，列出 满足生产条件的数学关系式，并画出相应 的平面区域. 练习: 3. 不等式组 表示的平面区 域是一个三角形，则a的取值范围是( ) 练习: 3. 不等式组 表示的平面区 域是一个三角形，则a的取值范围是( ) 课堂小结 解线性规划的应用题时， (1) 认真分清题意，将题目条件准确 地转化为二元一次方程组； (2)根据不等式组画出平面区域. 数学：《二元一次不等式（组）与平面区域》课件PPT（人教A版必修5） 3.3.1二元一次不等式 (组)与平面区域(一) 引例: 一家银行的信贷部计划年初投入2500 万元用于企业和个人贷款，希望这笔贷款 至少可带来3万元的收益，其中从企业贷 款中获益12%，从个人贷款中获益10%. 那么，信贷部应如何分配资金呢？ 引例: 这个问题中存在一些不等关系，我们 应该用什么不等式模型来刻画它们呢？ 一家银行的信贷部计划年初投入2500 万元用于企业和个人贷款，希望这笔贷款 至少可带来3万元的收益，其中从企业贷 款中获益12%，从个人贷款中获益10%. 那么，信贷部应如何分配资金呢？ 引例: 一家银行的信贷部计划年初投入2500 万元用于企业和个人贷款，希望这笔贷款 至少