高中数学新课标人教A版必修五３．３《二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题》之《简单的线性规划问题》课件.pptVIP

y x O 2 2 4 8 8 18 28 16 复习引入 y x O 2 2 4 8 8 18 28 16 复习引入 练习 某公司招收男职员x名，女职员y名， x和y须满足约束条件: 则z=10x+10y的最大值是: A. 80 B. 85 C. 90 D.95 ( ) 复习引入 讲授新课 例1. 设 x, y, z满足约束条件 求u＝2x＋6y＋4z的最大值和最小值. 讲授新课 例2. (1)已知 的取值范围； (2)设f(x)＝ax2 ＋bx，且1≤f(－1)≤2， 2≤f(1)≤4，求f(－2)的取值范围. 求t＝4a－2b 讲授新课 思考. 已知△ABC的三边长a、b、c满足 b＋c≤2a，c＋a≤2b，求 的取值范围. 1. 巩固图解法求线性目标函数的最大 值、最小值的方法； 2. 用画网格的方法求解整数线性规划 问题. 课堂小结 讲授新课 已知 x、y满足不等式组 试求z＝300x＋900y取最大值时整点的坐标 及相应的z的最大值. 练习 例4.要将两种大小不同的钢板截成A、B、C三 种规格, 每张钢板可以同时截得三种规格的小 钢板的块数如下表所示： A规格 B规格 C规格 第一种钢板 2 1 1 第二种钢板 1 2 3 今需要A、B、C三种成品分别是15、18、27块， 问各截这两种钢板多少块可得所需三种规格成 品，且使所用钢板张数最少. 规格类型 钢板类型 2.用量最省问题 讲授新课 讲授新课 解：设需截第一种钢板x张，第二种钢板 y张，则 作出可行域： 目标函数为z＝x＋y 讲授新课 y x O 2 2 4 8 8 18 28 16 讲授新课 y x O 2 2 4 8 8 18 28 16 讲授新课 y x O 2 2 4 8 8 18 28 16 讲授新课 y x O 2 2 4 8 8 18 28 16 讲授新课 y x O 2 2 4 8 8 18 28 16 讲授新课 y x O 2 2 4 8 8 18 28 16 讲授新课 y x O 2 2 4 8 8 18 28 16 讲授新课 y x O 2 2 4 8 8 18 28 16 讲授新课 y x O 2 2 4 8 8 18 28 16 讲授新课 解题的一般步骤： 讲授新课 解题的一般步骤： 1.设立所求的未知数； 讲授新课 解题的一般步骤： 1.设立所求的未知数；2.列出约束条件； 讲授新课 解题的一般步骤： 1.设立所求的未知数；2.列出约束条件；3.建立目标函数； 讲授新课 解题的一般步骤： 1.设立所求的未知数；2.列出约束条件；3.建立目标函数；4.作出可行域； 讲授新课 解题的一般步骤： 1.设立所求的未知数；2.列出约束条件；3.建立目标函数；4.作出可行域；5.运用图解法，求出最优解; 讲授新课 解题的一般步骤： 1.设立所求的未知数；2.列出约束条件；3.建立目标函数；4.作出可行域；5.运用图解法，求出最优解; 6.实际问题需要整数解时，适当 调整，确定最优解. 讲授新课 练习 1.某公司招收男职员x名，女职员y名， x和y须满足约束条件: 则z=10x+10y的最大值是: A. 80 B. 85 C. 90 D.95 ( ) 讲授新课 练习 1.某公司招收男职员x名，女职员y名， x和y须满足约束条件: 则z=10x+10y的最大值是: A. 80 B. 85 C. 90 D.95 2.教科书P.91练习第2题． ( ) 课堂小结 解题的一般步骤： 1.设立所求的未知数；2.列出约束条件；3.建立目标函数；4.作出可行域；5.运用图解法，求出最优解; 6.实际问题需要整数解时，适当 调整，确定最优解. 3.3.2简单的线性规划 问题(三) 例.要将两种大小不同的钢板截成A、B、C三 种规格, 每张钢板可以同时截得三种规格的小 钢板的块数如下表所示： A规格 B规格 C规格 第一种钢板 2 1 1 第二种钢板 1 2 3 今需要A、B、C三种成品分别是15、18、27块， 问各截这两种钢板多少块可得所需三种规格成 品，且使所用钢板张数最少. 规格类型 钢板类型 用量最省问题 复习引入 解：设需截第一种钢板x张，第二种钢板 y张，则 作出可行域： 目标函数为z＝x＋y 复习引入 y x O 2 2 4 8 8 18 28 16 复习引入 y x O 2 2 4 8 8 18 28 16 复习引入 y x O 2 2 4 8 8 18 28 16 复习引入 y x O 2 2 4 8 8 18 28 16 复习引