高中数学新课标人教A版必修五正弦定理课件.pptVIP

正弦定理 3.在哈尔滨美丽的太阳岛上有一座横跨金水河上的桥——太阳桥。她是亚洲第一座全钢结构独塔无背索斜拉桥。为了保证受力的合理，设计人员将钢塔设计成与桥面所成的角为60度，为了测量前倾的塔臂的长度， 测量人员在上坞休闲度假区堤防处(C点)测得塔顶（A点）的仰角为82.8度，塔底（B点）距离点C为 114 米，这样能确定塔臂AB的长吗？ 观察特例、进行猜想对于直角三角形有如下结论 三：那么对于一般的三角形是否也有这样的结论呢？ 角度二 :借助三角形的面积相等： = acsinB = absinc＝ acsinA,所以角度三：借助三角形的外接圆同弧所对的圆周角相等 ABC中，a＝2RsinD=2RsinA同理, b=2RsinB,c=2RsinC (见图1、图2),所以 =2R． 一般地，把三角形的三个角A，B，C和它们的对边a,b,c叫做三角形的元素，已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做解三角形 四 归纳总结、运用定理 例1 在△ABC中,已知 解三角形。 例2 在△ABC中,已知 解三角形（角度精确到 ，边长精确到1cm） 作业 P12，习题1，习题2 1、已知两个三角形 问：这两个三角形是否全等？ 2、已知两个三角形 问：这两个三角形是否全等？ 设 问 A C B D C A B b=ccosA a=ccosB sinC=1 c = = sinC a=csinA b=csinB a b c 在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即 正弦定理 　 Ａ Ｂ Ｃ 如图在三角形ABC中,BC=a,AC=b,AB=c. 求证： 角度一：借助高相等 bsinA=CD,asinB=CD,即 D 同理可证 = = 四 逻辑推理、证明猜想 b c a = = = c a b c a b 练习、 中， 解三角形 反 思 例1、 中， 求 例2、 中， 解三角形 练习、 中， 解三角形。 小 结 正弦定理用途： 解三角形 已知两角和任一边，求其它两边和一角； 已知两边及其中一边对角，求另一边的对角及其他的边和角。 实现三角形当中边角之间的转化 = 问题1: 对这个定理你有哪些认识？ 问题2 :正弦定理可用来解决哪些问题？ (1)任意两个角与一边； (2)任意两边与其中一边的对角。 练习：根据下列条件解三角形 (1) a = 45, B= 60°, A = 45° 思 考 利用正弦定理可以解决怎样的解三角形问题？ 已知两角和任一边，求其它两边和一角； 已知两边及其中一边对角，求另一边的对角及其他的边和角。 为 （ ） A、等边三角形 B、直角三角形 C、等腰三角形 D、等腰直角三角形 判断 形状 定理应用 巩 固 1、 中， 2、 中， 形状为 ________ 4、在 中， ，并且B为锐角， 试判断此三角形的形状特征。 asdfasg 1、初中学过全等 2、设问，解释a,b,c 3、进一步思考，唯一，确定，关系 4、 先猜想后证明 有特殊到一般 1、看公式，已知A，C， c求其与各边与角 2、演示学生做题步骤。 3、做完题后，解释何为解三角形？ 4、练习 5、归纳：已知两角和任一一边 1、学生板演 2、思考， 3、大角对大边 学生归纳 * *