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年 月总第 期  2013 10 75 精彩博 文 精彩博文QQ群 编者按： 教学之余最喜欢做的一件事就是坐在电脑前，享受指缝间教学的快乐。博客方便、易用，极具价值，是集丰 富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。在这片天地里，可以尽情地发表自己各种类型的博文，把“爬格子” 的欲望充分发挥。回看博文，就像是在翻阅一本心情日记，从博文中读到生活工作的乐趣、为人处世的感悟。 每当入静时，在键盘上行走思维是那样地自由、轻松、兴奋、快乐，让我们忘却了倦意。老师们，你们有同 样的感受吗？在这里说出来吧…… 本期话题：体育校本课程开发的问题讨论 1　研讨的背景 学校课程的协调发展，能丰富与完善学校课程，更好地促进学生的 　　体育与健康课程标准 （2011）第一部分前言第三条课程设计思 全面发展。（6 ）校本课程开发有利于改变人们约定成俗的定势思维， 路第四点 “根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性”提 促进体育项目适应性，提高体育教学的灵活性，丰富课堂教学内容。 出：“体育与健康课程在确立课程目标体系和课程内容的基础上，提 5　体育的校本课程开发内容 出了具体教学内容的选择原则。各地区和学校制订具体的课程实施 　　在这个多元的社会背景下，多样性相互并存，再加上当前的教 方案和教学计划时，应从师资队伍、场地与器材、学生体育基础等 育实施多元评价，运动项目的不断发展，新兴项目、具有地方特色 方面的实际出发，选编适宜的教学内容。 运动项目等都能强烈地吸引学生，深受学生的喜爱。因此，对于青 　　到目前为止，校本课程开发取得了令人鼓舞的成绩。但是，还 少年的体育需要来讲，体育校本课程开发在内容上就显得尤为重要， 存在开发区域不平衡、校本课程开发迟缓、校本课程不能及时惠及 具体如下：（1）竞技运动项目的教材化研究和汇编 （选择、改编。 全体学生、体育教师知识技能偏低、政策支持不到位、体育资源缺 强化或简化研究、另类化研究），新兴体育项目的教材化探索 （选择、 乏、认识模糊等问题。鉴于以上，通过在一线体育教师中对中小学 改编或自创运动项目、方法或规则，局部或整体），形成自编教材。 体育校本课程开发的理论与实践讨论，厘清体育校本课程开发的知 （2 ）民族、民间、乡土活动的教材化研究和汇编。（3 ）创编体育运 识与技能，对遇到的问题进行必要的分析并提出相应的对策，为进 动项目或体育教学素材。（4 ）个别教材内容或方法的优化，如改编 一步提升中小学体育教师校本课程开发的技能提供帮助。 或自创游戏、徒手操等，形成文本。（5 ）人力资源的开发，对体育 2　体育校本课程的概念 教师、兼职教师、班主任、学校领导、家长、学生干部等都要进行 　　一般认为，校本课程是在具体实施国家、地方两级课程的前提 培训。更多方面满足校本课程开发与实施的需要。 下，为了满足学生发展的需要，通过对本校学生的需求进行科学的 6　体育校本课程开发程序与步骤 评估，充分利用当地社区和本校的课程资源，以学校为基地，教师 　　体育校本课程开发是一项结构完整、要求严谨的系统工程，需 为主体，自愿、自主而开发的多样性的、可供选择的课程，是立足 要有条不紊地实施，具体程序如下：编制学校体育课程实施方案； 学校、以校为本的课程。 形成体育校本课程开发计划；学校体育课程资源的分析与开发；实 3　体育校本课程的特点 施过程中，进行不间断的开发研究，形成连续性的材料，如目标、 　　体育校本课程属校本课程中的单项课程，其理念是 “以学生的