关于江苏省大学生村官现状的调查分析讲解.docVIP

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  • 2017-09-10 发布于广西
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关于江苏省大学生村官现状的调查分析讲解.doc

目 录 摘要······································3 导言······································3 大学生村官概述························3 调查大学生村官现状的意义及方法········4 调查大学生村官现状的目的和意义······4 调查方法····························4 三、大学生村官调查的资料及分析············5 (一)大学生选择当村官动机不一·············5 (二)大学生村官需要具备多方面能力·········7 (三)村民心中的大学生村官·················8 (四)大学生村官工作中的问题探究···········9 四、剖析大学生村官政策····················12 五、针对大学生村官的讨论和建议············13 (一)基层政府·····························14 (二)当地村民·····························15 (三)大学生村官···························15 (四)大学生教育···························16 六、结论··································16 七、附录··································17 (一)参考文献······························17 (二)《校大学生社研会暑期社会实践策划书》····18 (三)《暑期社会调查问卷》····················27 (四)《大学生村官采访提纲》··················31 (五)《徐州地区部分村官简介》················32 (六)《村官采访记录》························37 (七)《调查人员及分工》······················47 摘要 大学生村官政策的实施,不仅有效缓解了当前大学毕业生沉重的就业压力,而且还大大改善了农村干部的组织结构,提高了基层干部的素质水平。但是,由于大学生村官自身存在的问题以及政府部门管理领导上的不足,大学生村官的工作出现了种种困难。为此,大学生村官要调整自我定位,政府部门需给予政策支持,村民要理解拥护,共同为大学生村官政策的实施创造良好环境。 关键词:大学生村官、新农村建设、大学生就业。 导言 2005年6月,政府发布了《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》,要求2006年开始,每年选拔一定数量的高校毕业生到农村就业,争取用3到5年的时间基本实现全国每村至少有一名高校毕业生的目标。今年暑期,南京理工大学大学生中国特色社会主义理论研究会在校党委宣传部的统一领导下,于8月份前往徐州铜山开展以“大学生村官”为课题的暑期社会调查活动。本次调查将深入了解江苏省大学生村官的现状,同时将通过调查研究,对当地政府就现有政策中出现的问题提出建议对策。 大学生村官概述 大学生村官大专以上学历应届或往届毕业生,担任村党组织副书记、村主任助理或其他两委职务的工作者1995年,为解决“三农”问题,江苏省率先开始招聘大学生担任农村基层干部。1999年,海南省推出大学生“村官”计划,定安、临高、东方等市县先后组织招聘大学生“村官”。同年,浙江省宁波市采用公开招考方式,成为全国第一个推行“一村一名大学生”计划的地区。 2005年7月,中央办公厅、国务院办公厅下发《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》;2006年2月,中央组织部、人事部、教育部等八部委下发通知,联合组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作。此后,大学生“村官”工作进入大范围试验阶段。据资料统计,2007年27个省级单位发展41645人,2008年一跃而推广到全国除港澳台以外的所有31个省级单位,当年新发展大学生“村官”66856人全国任大学生村官总数13万人以上其中2008年发展人数占总数的50%以上。达到万名以上大学生村官的省有河南省、山西省和四川省 大学生村官政策的实施有效缓解大学生的就业压力,“一村一名大学生”的做法在很大程度上解决了大学生的就业问题,缓解了城市的就业压力,维护了社会稳定。同时,大学生村官的到来也提高了干部队伍的整体素质,推动农村基层政权建设,他们的辛勤付出也大大推动了农村的建设发展。但是由于自身经验不足等问题也导致工作上出现了一些问题,这需要大学生村官积极进取、政府组织部门正确引导, 共同为大学生村官的发展铺平道路。 调查大学生村官现状的意义及方法 (一)

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