地域文化考试改革实施方案G11029.doc

《地域文化》课程考核改革方案 一、课程说明 《地域文化》是黑龙江广播电视大学开放教育专科、“一村一”专科及非财经类本科专业的一门非统设选修课程。共2学分，36学时。 文字教材《黑土文化》，姜玉田、丛坤主编，中央广播电视大学出版社2012年出版。 本课程是黑龙江电大系统的素质教育教材。为了使广播电视大学学员了解我省文化发展的基本情况，树立“热爱黑龙江、建设黑龙江、献身黑龙江”的理想，特作为非统设选修课在全省电大普及开设。 本课程主要通过对黑土文化的历史考察，揭示其生成、发展、演变的历史进程与发展形态，从人类可持续发展的角度分析文化的价值及优势，目的是加深黑龙江人对黑龙江文化传统内在价值的自觉认知，唤起自己传承、创造母文化的激情，树立黑龙江人的文化自信心和归属感，使之与文化大发展大繁荣形成精神上的对接。 通过本课程的学习使学员掌握黑龙江概况、了解黑龙江文化内涵、了解边疆文化大省建设及黑龙江社会发展，真正掌握黑龙江的地域文化特征，了解丰富的黑土地文化的悠久历史，更加热爱家乡。 二、课程考核设计思想说明 （一）考核改革的目的 当前的终结性考核方式，基本采取闭卷或开卷的考试形式进行。存在的主要问题是，终结性考核方式导向不正确，强化了突击过关的学习倾向，识记内容偏多，应用层次知识考查不够。如果增加应用层次的考查力度，但限于纸介考试的方式，会增大学生记忆知识的压力，难以扭转重死知识，轻能力与应用的旧习。 《地域文化》课程的考核改革旨在适应开放教育应用型人才培养目标与成人学习特点，落实课程教学任务，突出本课程理论与实践并重的特点，减少学生死记硬背负担，提高学生知识应用能力与综合素质。针对该课程的性质及特点，在教学和考核评价方面进行改革，有利于学生对该课程的掌握和应用。通过考试形式的改革，调动学生学习该课程的积极性。 （二）考核原则 （1）鼓励并引导授课教师将形成性考核的内容多样化，除必须完成平时作业外，有条件的地方可适当地增加其它形成性考核形式。 （2）期末考试采取期末作业的考核方式，考核内容改变以往机械死板单一的方式，更能体现远程教育的特点。 三、课程考核总体方案 （一）考核方式 本课程的考核由两部分构成：形成性考核（占总成绩的40%）和终结性考核（占总成绩的60%）。 （二）考核要求 1.形成性考核 形成性考核由省电大统一布置，共安排四次平时作业，学期初在电大在线以电子文档的形式发布，由教学点自行组织评阅，四次成绩的平均分按40%折算计入课程总成绩。形成性考核成绩未达到60分者，不得参加终结性考试。 2.终结性考核 终结性考核形式为期末作业。 本学期期末作业题目为： 结合自己学习体会和当前社会需求谈谈学习黑龙江地域文化的收获和意义。 要求文章主题突出，思路清晰，结构完整，能够将黑龙江的自然、人文特质表现出来。内容丰富，有创意。字数要求2500字左右。 格式要求： （1）统一封面（见附页）。 （2）题目用小二黑体，正文用小四号宋体。 （3）版面要求为A4纸。 教学点负责把期末作业的电子版文档、参加终结性考核的学生名单（见附件）在1月10日前上传到“ HYPERLINK /NewWeb/bbsmx/BBS_MX_Default.aspx黑龙江广播电视大学教务论坛 → HYPERLINK /NewWeb/bbsmx/BBS_MX_ShowForum.aspx?Class_ID=28省电大开放教学部 →《地域文化》课程期末作业”栏目中，省电大将组织教师统一评阅。 四、质量监控 各教学点应设专人管理并监督本课程形成性考核，考核的有关资料和记录要保存完好，一并保存到学生毕业，以备检查。省电大在每学期教学检查期间进行抽查。 地域文化课程 期末作业 姓名 学号 学校 成绩