基于岗位群的“电气测量技术与应用”课程开发分析.pdfVIP

回吨府毅角 2r)13年第29期 DOI编码：10．3969j／．issn．1007-0079．2013029037 基于岗位群的 “电气测量技术与应用课程开发分析 蒋元星 黄荷英 摘要：基于工作岗位的课程开发是高职课程改革的一个重要方向，在特色专业建设背景下，以 “电气测量技术与应用”课程为例，介 绍了基于三大核心岗位群的课程内容选择、以项 目为载体的课程设计及实施，实践表明课程的教学效果有明显提高。 关键词：核心岗位群；电气测量技术与应用；课程开发 作者简介：蒋元星 (197()一)，男，浙江兰溪人，浙江同济科技职业学院机电系，副教授；黄荷英 (1965一)，女，浙江杭州人，浙江同济 科技职业学院机电系，高级实验师。(浙江 杭州 311231) 基金项目：本文系发电厂及电力系统省级特色专业建设项 目(项目编号：TZZ09103)之子项 目 “电气测量技术与应用”课程开发 (项目 编号：TZZ09103C08)的研究成果。 中图分类号：G712．0 文献标识码：A 文章编号：1007—0079(2013)29—0072-02 “电气测量技术与应用”属于浙江同济科技职业学院 (以 企业需求相结合、课内实践训练与课外实践活动相结合、实践 下简称 “我院”)发电厂及电力系统专业的专业基本能力平台课 教学与岗位考证相结合、毕业实践与顶岗实习相结合。 程，该课程与水电行业紧密度高，具有很强的实践性、实际性和 一 、 调研与课程 内容选择 实用性。该课程开发是我院发电厂及电力系统省级特色专业建 教学团队成员通过下企业分析与研究典型工作领域，把培 设项 目的子项 目之一。 养目标岗位定位为 “三大核 岗位群”和一个 迁“移岗位群”。电 发电厂及电力系统专业现为我院重点建设专业和省级特色 气设备生产与设计群包含电气设备生产企业的装配员、质检员、 建设专业。~~201o年列入省级特色专业建设以来，通过深化 “校 设计员、资料员、制图员等；电气设备运行与维护岗位群包括发 企合作 、_T学结合”，改革课程体系与创新人才培养模式，经过 电厂及变电所的值班员和维护员；电气设备安装与调试岗位群 四年的建设，在人才培养模式创新、“理实融合”的模块化课程 包括电气设备安装企业、检测企业和调试企业的安装员、施工 体系和 “全程式”实践教学体系实施 、能力培养和考核方案创 员、调试员、检测员、试验员等岗位；迁移岗位群包括供配电系 新、校内外兼容的技能训练基地建设、省级教学团队建设、专业 统运行与值班员和维护员、农村水电安全监察员、电气设备、营 课程教学资源库开发、校企合作开发教材等方面取得了丰硕的 销员、库存管理员等。 成果 。 课程开发是本次专业建设的重点，课程设置依据岗位要求 本专业建设的核心是面向三大核心岗位群，在 “理实融合， 进行设置，各课程按照项 目化、一体化教学要求开发建设。针 实践育人’的教育理念指引下，通过 “五个结合”的人才培养途 对以上岗位群特别调研了涉及本课程的岗位能力要求，通过i周 径，搭建 “四大平台”课程体系，形成能力本位化 全“程式”实践 研了解岗位群中都用到哪些仪表及重点掌握的知识和技能，对 人才培养新模式 (如图1)。 大核心岗位群分别为：电气设备生 重点的仪表进行筛选；把筛选出来的重点仪表作为课程的开发 产与设计、电气设备运行与维护、电气设备安装与调试。“四大平 项 目。通过对调研结果分析发现本专业岗位群要求重点掌握的 台”即能力本位化课程体系：职业核心能力平台、专业基本能力 内容是电厂非电量测量 (如水位、水位、温度、压力、转速等)、 平台、专业综合能力平台和岗位迁移能力平台。”1五‘‘个结合”是 电能参数测量仪表 (如有功功率