任务1 检测与控制仪表认识11 测量的概念和测量方法.pptVIP

1.6 情境建立 由教师（代表管理方）对学生（员工）根据实训现场（或校外实训基地）的生产设备，进行工作任务的布置与分配，明确“典型生产过程对象认知”项目训练的目的、要求及内容，派发任务单。 1.7 任务布置 由教师（代表管理方）对学生（员工）根据实训现场（或校外实训基地）的生产设备，进行工作任务的布置与分配，明确“典型生产过程对象认知”项目训练的目的、要求及内容，派发任务单。 1. 8 任务实施 具体完成过程是：按情境建立、项目布置→学生个人准备→组内讨论、检查→发言代表汇报→评价→展示案例、问题指导→组内讨论、修改方案→第二次汇报→评价→问题指导→再讨论再修改→第三次汇报→评价、验收→拓展任务、巩固训练→师生共同归纳总结→新项目布置等程序，完成项目一的具体任务和拓展任务。 1.9 验收评价 5.1项目实施过程考核与结果考核相结合 由项目委托方代表（教师，也可以是学生）对项目一各项任务的完成结果进行验收、评分；学生进行“成果展示”，经验收合格后进行接收。 5.2考核方案设计： 项目完成情况主要考核作为考核能力目标、知识目标、拓展目标的主要内容，具体包括：完成项目的态度、项目报告质量、资料查阅情况、问题的解答、团队合作、应变能力、表述能力、辩解能力、外语能力等 1.9 验收评价 5.3成果展示（实物或报告）：写出本项目完成报告（主题是系统连接图及硬件操作规程、实训报告）。 5.4师生互动（学生汇报、教师点评） 1.9 验收评价 （一）项目实施过程考核与结果考核相结合 由项目委托方代表（教师，也可以是学生）对项目五各项任务的完成结果进行验收、评分；学生进行“成果展示，经验收合格后进行接收。 1.9 验收评价 （二）考核方案设计： 项目完成情况作为考核能力目标、知识目标、拓展目标的主要内容，具体包括：完成项目的态度、项目报告质量、资料查阅情况、问题的解答、团队合作、应变能力、表述能力、辩解能力、外语能力等 1.9 验收评价 拓展内容 控制系统图的识读 参考图1.1 、图1.2、图1.3 Network Optimization Expert Team * * 检测与控制仪表应用 项目一 检测与控制仪表应用基础 检测与控制仪表应用 任务1 检测与控制仪表认识 1、能区分检测仪表、控制仪表 2、会正确使用国际单位 能力目标 任务1 检测与控制仪表认识 1、了解测量定义 2、了解测量的方法及其分类 3、掌握检测与控制仪表的作用 任务1 检测与控制仪表认识 知识目标 ◆ 1.1 测量的概念和测量方法 ◆ 1.2 检测仪表的概念 ◆ 1.3 检测仪表的分类 ◆ 1.4 检测仪表的主要性能指标 ◆ 1.5 控制仪表的概念 ◆ 1.6 情景设计 ◆ 1.7 任务布置 ◆ 1.8 任务实施 ◆ 1.9 验收评价 任务1 压力检测仪表的认识与选用 测量 1.1 测量的概念和测量方法 任务1 检测与控制仪表认识 1、测量的定义 检测即测量，是为准确获取表征被测对象特征的某些参数的定量信息，利用专门的技术工具，运用适当的实验方法，将被测量与同种性质的标准量 即单位量 进行比较，确定被测量对标准量的倍数，找到被测量数值大小的过程。即： L x/b 式中 x＿被测量 b＿标准量（测量单位） L＿所得到的被测量的值，即得到的测量结果。 任务1 检测与控制仪表认识 1.1 测量的概念和测量方法 2、检测的方法及分类 （1）直接测量。就是将被测量直接与所选用的标准量进行比较，或者用预先标定好的测量仪表进行测量，从而直接得出测量值的方法。　　 （2）间接测量。通过直接测量于被测量有确定函数关系的其他各个变量，然后将所得的数值代入函数进行计算，从而求得被测量值的方法称为间接测量。　　 （3）组合测量。组合测量是在测量出几组具有一定函数关系的基础上，通过解联立方程来取被测量的方法。 任务1 检测与控制仪表认识 1.1 测量的概念和测量方法 3、根据检测装置动作原理不同，测量可分为： 　　 1 直读法。被测量作用于仪表比较装着，使比较装着的某种参数按已知关系随被测量发生变化，由于这种变化关系已在仪表上直接刻度，故直接可由仪表刻度尺读出测量结果。例如，用玻璃管水银温度计测量温度时，可直接有水银柱高度读出温度值。 　　 2 零值法（平衡法）。将被测量与一个已知量进行比较，当二者达到平衡时，仪表平衡指示器零，这时已知量就是被测量值。例如，用天平测量物体的质量，用电位差计测量电势都是采用了零法。 　　 3 微差法。当被测量尚未完全与已知量相平衡时，读取它们之间的差值，由已知量和差值可求出被测量值。用不平衡电桥测量电阻就是用微差法测量的例子。零值法和微差法测量对减小测