学生满意度视域下的《中国近现代史纲要》课教学实效性的研究——以华中科技大学07级本科550名学生问卷调查为基础.docVIP

华中科技大学 硕士学位论文 学生满意度视域下的《中国近现代史纲要》课教学实效性研究 ——以华中科技大学07级本科550名学生问卷调查为基础 姓名：贾玮华 申请学位级别：硕士 专业：马克思主义理论与思想政治教育 指导教师：张德鹏 华 中 科 技 大 学 硕 士 学 位 论 文  摘  要  根据中央统一部署，从 2006 年秋季起，全国高校全面实施思想政治理论课新课 程设置方案（即“05 方案”），《中国近现代史纲要》课被列入其中，这就充分体现了 党中央、国务院对《中国近现代史纲要》课教学工作的高度重视。然而由于过去高 校育人功能相对薄弱、思想政治理论课教学方式方法陈旧、部分思政工作者素质不 高等都导致了我国高校思想政治理论课教学实效性的弱化。面对这种情况，《中国近 现代史纲要》课的开设能否取得实效，是必须的解决的重大课题。基于此，笔者以 学生满意度为切入点，对《中国近现代史纲要》课教学学生满意度问题进行了阐述； 采用描述统计、相关研究、质性研究等教育研究方法，以 SPSS、EXCEL 等统计工 具为技术手段进行数据处理和分析，对华中科技大学《中国近现代史纲要》课教学 学生满意度现状进行研究，并提出积极的对策和建议。为探索增强《中国近现代史 纲要》课教学实效性的对策和建议打下了坚实的基础。 本文主要由以下几部分组成： 第一章是研究策略。主要阐述本研究的理论