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《基于现代信息技术培养学生自主学习能力的研究》 课题研究工作报告 武进区卢家巷实验学校 岳寒梅  卢家巷实验学校北接淹城，西临滆湖，环境优美，是一所具有百年历史而又生机勃勃的乡村学校。“九五”以来，学校高举素质教育旗帜，朝着“现代化校园、科学型管理、创造性教育”的办学目标不断奋进。近五年来共计投入400多万元，大大改善了学校软、硬件建设，为加快学校现代化发展提供了厚实的物质基础。自2004年申报立项区级课题《》的研究以来，得到了区电教中心、镇政府、社会各界的大力支持和多方面的关怀。本课题经过年时间的研究，完成了预定的课题研究计划，取得了的成效，不但提高了学生的能力，培养了教师的科研能力，还推进了我校教师的专业化发展进程。现课题研究报告如下： 1、初步统计，我校自1999年以来，先后投资60万元购置了25台彩电，28套投影仪，3台影碟机，30台录音机，50台电脑，1台多媒体，1台实物投影仪，一台数码投影仪，一台照相机，一台笔记本电脑以及复印机、一体机等现代教育教学设备，为进行课题研究，实施深化电化教育教学提供了条件，同时每年动用了1-2万元添置电教软件，建成电教音像光盘资料库。2、2002年以来又投入了60多万元对原电教总体目标进行了充实和调整，不仅实现了?“三机一幕”进教室，为每一个班级配备了液晶实物投影仪，更新了每一个班级的录音机，还重新配备了两个60?座的微机房，安装了苏亚星多媒体教学网络系统，添置了9台教师机，2台激光打印机，3台手提电脑，2架数码相机和数字摄像机，1台扫描仪等现代教育技术专用设备，开通了校园广播网、校园闭路电视网、校园计算机网。尤其是校园计算机网络的建成，使得我校现代教育技术水平又上了一个新的台阶。我校还把电子读物、录像资料的形成输入多媒体数据库,为师生在校园查找资料提供了方便，资料的共享显示起最大的优势。它的建成大大开拓了教师和学生的视野，同时方便了教师查阅资料，改变了教师的传统教育模式，在教学中最大限度地提高学生的语言表达能力。在课题研究的催化下，我校现代教育技术装备一一到位，为普及现代化教育提供了有力保障。 1、培训课题研究管理人员。 2、教师全员培训，加强课题研究人员素质的培养。 ①以理论学习更新现代教育技术理念。每两周组织课题组成员进行一次集体学习。这样，每月两次集体学习，一次为总课题组活动，一次为子课题组活动。集体研讨时，我们组织课题组教师认真学习《江苏电化教育》、《武进现代教育技术》及兄弟学校研讨材料中有关现代技术、现代教育理论。通过学习，积累科研理论知识，提高课题组成员现代教育理论水平，并要求教师每学期完成一万字的读书笔记，为课题研究积累丰富的理论资料、研究经验。 ②以培训提高运用现代教育技术的能力。从2001年以来，我校每年都聘请电脑专业人士对教师进行计算机操作和多媒体课件制作培训，目前已培训的有windows、office、PowerPoint、flash、FrontPage等内容。通过培训，不但提高了广大教师运用现代教育技术的能力，更重要的是还开发利用大量现代教育资源为教育教学服务。学校通过“走出去，请进来”的办法，让教师了解当前国内较新的教科研动态、最新现代教育技术动态，短短三年来，学校领导不仅想法设法安排教师到镇江、无锡、南京、杭州、安徽、上海、北京等地学习，还聘请了袁正荣、汪履平、朱川彬、宋惠平、徐伟建、徐惠仁、高国屏等资深专家来校进行课题研究的指导工作，这种种高质量的观摩活动，提高了教师的认识，开阔了教师的眼界，更新了教师的教育教学理念，为我校现代教育技术研究打下了良好的思想基础。三、规范课题操作管理，是推进现代教育技术的关键。? 1、成立《运用现代教育媒体，提高学生语言表达能力》课题组。2001年1月，我校成立了以分管教学的校长为组长，有中层干部、现代信息技术老师和语文、英语学科骨干教师为组员的课题组。并根据学生实际情况和本课题研究目的，确定了《运用现代教育媒体，在语文教学中提高学生的语言表达能力》和《运用现代教育媒体，在英语教学中提高学生的语言表达能力》两个子课题，它们既是相互独立的又是相互联系的。这样的研究计划既适应社会、学校、家庭的需要和发展，更有利于课题研究的开展。 2、规范了现代教育技术管理制度，带动了全校现代教育技术的广泛使用。100℅的教师都在课堂教学中使用过常规媒体，90.2℅?的教师在教学中经常采用现代教育技术手段。 ③以管理保障研究过程。所有任课教师必须经常利用自制或从其他途径得到的所授课程的CAI课件运用在所授课的教学进程中，并能解决所授课程中的重点难点，提高学生的语言表达能力。每学年进行一次运用现代教育技术媒体辅助各科教学的评优活动，评奖