党的群众路线教育实践活动学习阶段心得体会.docVIP

党的群众路线教育实践活动学习阶段心得体会.doc

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区委常委、统战部长 党的群众路线教育实践活动学习阶段心得体会 2014年4月12日 区委党的群众路线教育实践活动开展以来,我认真学习了习近平同志一系列讲话精神以及省市主要领导的讲话,学习了《党章》、《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约,反对浪费摘编》等文章,参观了焦裕禄事迹展、洛阳八路军办事处历史和廉政警示教育展,重温了入党誓词,观看了《周恩来的四个昼夜》、《第一书记——沈浩》影片,使我提高了认识,坚定了信念,增强了信心。 一、开展群众路线教育实践活动是新时期党的建设的必然选择 在中央召开的党的群众路线教育实践活动工作会议上,习近平总书记站在我们党90多年光辉历史和实现中华民族伟大复兴中国梦的高度,深刻阐释了党的群众路线教育实践活动的深远意义,指明了开展这一教育实践活动的指导思想与目标要求,有很强的指导性和针对性,是我们党在新时期坚持群众路线的重要遵循,是新形势下做好群众工作的科学指南。 执政党的党风关系党和国家生死存亡,马克思主义执政党的最大危险就是脱离群众。我感到这些年来,从整党到“三讲”教育,从保持共产党员先进性教育到深入学习实践科学发展观活动,我们党高度重视作风建设、一贯要求从严治党。党的群众路线教育实践活动,正是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策,是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署,是推进中国特色社会主义建设的重大举措。 群众路线是我们党的根本路线,也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程,是一部依靠群众、发动群众的生动历史;党长期执政的历程,是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨,并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中,贯彻于我们党的全部工作、全部活动中,我们的事业才赢得了人民的支持、参与和拥戴,才能够战胜世所罕见的风险考验,取得举世瞩目的伟大成就。 改革开放以来,随着经济社会的发展、物质财富的丰富、执政环境的优化,有的党员干部发生角色错位,在心理上由“公仆”变为“主人”,自认为可以主宰群众、支配群众、代表群众,对群众利益漠不关心,甚至滥用人民群众赋予的权力以权谋私、贪污腐化,从根本上脱离了群众。虽然这些现象仅存在党内少数成员身上,但“一颗老鼠屎坏掉一锅汤”,这些行为,损害了党的形象,败坏了党的声誉,腐蚀了党的肌体,玷污了党的纯洁,伤害了人民群众的感情,降低了人民群众对党的信任度,削弱了党同人民群众的血肉连系。在发展与改革面临拐点的关键时刻,中央看到了问题的所在,及时在全党开展“群众路线教育实践活动”,体现了中央的政治眼光、群众情怀、忧患意识。 我们知道,20世纪末叶,世界上一些国家和地区执政几十年的老党、大党先后失去了政权,有的甚至走向衰亡。在这些垮台的政党中,引人注目的有原苏联共产党;日本自民党、意大利天民党和社会党、墨西哥革命制度党、印尼专业集团党等等。纵观这些党的兴衰,分析它们垮台的原因,虽然是各种因素交互作用的结果,但不容否认的一个事实是,所有这些政党在垮台之前,党内都出现了严重的腐败和脱离群众失去民心的现象。可以说,执政党严重腐败和脱离群众失去民心,是导致这些政党垮台共同的重要因素,有的则是垮台的致命因素。 前车之鉴,后事之师。坚持群众路线、密切联系群众,是保持党的先进性和纯洁性的要求,是巩固党的执政基础和执政地位的要求,也是解决当下我国发展中遇到的诸多问题的根本途径。一年多时间,新的中央领导集体以身作则、率先垂范,深入基层,听取意见,解决问题,深入人心,成为践行“八项规定”的表率,也深得党心、民心。榜样的力量是无穷的。目前,社会风气明显好转,公款吃喝,公车私用,请客送礼等现象明显减少,大家有目共睹,我相信,在中央和各级党委的正确领导下,经过各级党组织和全体党员的共同努力,群众路线教育实践活动必定达到预期目的。 二、按照群众路线教育实践活动的要求,对照“三面镜子”,加强学习,真正实现自我净化、自我革新、自我提高。 一要照好“理论的镜子”,始终保持理论上的清醒坚定。在教育实践活动中,要把学习理论武装头脑、对照理论查找差距、运用理论指导实践作为首要任务,真正把中国特色社会主义理论体系特别是马克思主义群众观点弄懂弄通,把党的十八大报告、习近平总书记一系列重要讲话学深学透,真正把党的宗旨、群众路线装到自己心里。二要照好“历史的镜子”。习近平总书记指出:“学史可以看成败、鉴得失、知兴替。”“对我们共产党人来说,中国革命历史是最好的营养剂。多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史,心中就会增添很多正能量。”在教育实践活动中,自己要进一步深入学习中国历史特别是中国共产党90多年的奋斗史,拿起历史这面镜子,深刻洞悉历史治乱兴衰的规律,汲取治国理政管党的经验智慧,用深远的历史眼光观察问题,及时发现自己的优劣长短。要

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