某某上市公司任职资格标准手册（全套）.doc

第一部分： 某某上市公司管理职种任职资格标准 目录 1 任职资格标准——基本条件 1 2 任职资格标准——专业成果 2 3 各级别行为标准及能力标准(必备知识和专业技能) 3 3.1 初级管理者 3 3.2 中级管理者 8 3.3 高级管理者 12 3.4 特级管理者 16 4 附录 20 4.1 职种关键工作模块 20 4.2 资格级别定义 21 4.3 各级别行为要项 22 1 任职资格标准——基本条件 资格级别名称 相关专业（任职领域）工作经验 学历或同等学历 领导团队 特级管理者 6年 硕士以上 曾领导与华帝相应任职领域同等规模大小团队 8年 本科以上 10年 专科以上 高级管理者 4年 硕士以上 曾领导与华帝相应任职领域同等规模大小团队 5年 本科以上 6年 专科以上 中级管理者 2年 硕士以上 曾领导与华帝相应任职领域同等规模大小团队 3年 本科以上 4年 专科以上 初级管理者 1年 硕士以上 曾领导与华帝相应任职领域同等规模大小团队 2年 本科以上 3年 专科以上 注：《任职资格标准——基本条件》内容为初步方案，需要进行评审确认。 2 任职资格标准——专业成果 成果 资格级别名称 培训 经营业绩 专业论文 特级管理者 年度提供专业培训累计36课时以上 任职领域内最近3年经营业绩无亏损 ； 为公司的发展作出突出贡献，如避免公司遭受较大数额的经济损失； 评审期内以公司名义在省级管理杂志发表论文最少为2篇或有其他的专著出版 高级管理者 年度提供专业培训累计24课时以上 － 评审期内以公司名义在省级管理杂志发表论文最少为2篇 中级管理者 年度提供专业培训累计12课时以上 － 评审期内以公司名义在省级管理杂志发表论文最少为1篇 初级管理者 ― － － 注：《任职资格标准——专业成果》内容为初步方案，需要进行评审确认。  3 各级别行为标准及能力标准(必备知识和专业技能) 3.1 初级管理者 表3－1－1 初级管理者行为标准 行为模块 行为要项 行为标准 1、计划与目标管理 1.1工作计划完成后，总结工作中的经验与教训并存档，以便以后借鉴按照计划到各个业务部门或者跨部门进行访谈活动策划方案及操作流程， 组织实施内部企业文化宣传活动； 组织实施与文化活动相关的员工激励活动，促进员工工作积极性，提升员工凝聚力（如奥运门票奖励活动等）； 4.2内刊编辑和发放 了解企业内刊编辑的方向和目的，制定企业内刊运作方案； 通过征稿、采编等形式收集内刊文章； 加强通讯员队伍的建设，编制、发行各种内刊，如《华帝世界》等； 4.3团队建设 明确团队建设的目的，根据需求，组建相应的团队； 对团队成员进行合理化分工，明确团队成员的责任和义务； 了解团队成员的需求、制定团队成员激励或惩罚措施，提高团队成员的凝聚力； 举行各种文化活动，，塑造团队文化氛围，鼓励互相协助，能够以目标的回报鼓励团队成员，从而让大家为实现目标持续付出努力。 5、人力资源建设 5.1基层员工人才队伍的举荐、选拔和任用（培养） 通过组织访谈和运用各种测评方式，了解任职领域内基层人才队伍的素质和能力，制定任职领域内基层人才队伍的培养方向； 制定任职领域内基层人才培养措施，提出基层人才培养所需要的资源，形成基层人才队伍培养方案，为任职领域内基层开辟职业发展通道； 5.2组织培训需求调查 根据培训规划目标，通过问卷、访谈和讨论等方式与相关人员沟通，收集培训需求信息，使培训内容更具有针对性； 对培训需求信息进行分类、汇总； 对培训需求进行初步的统计和分析，制定培训需求方案。 5.3组织培训资料汇编 依据培训规划，明确培训资料汇编的目的，收集相关信息、资料； 组织编写各类产品的培训教材、考试资料等； 组织课程体系及培训教材开发； 5.4组织培训活动的实施 协助他人制订具体的培训活动实施计划，确定培训的方式、时间、地点、参加者、教师、经费等资源情况； 根据培训活动计划落实培训准备工作； 协助他人组织实施培训活动； 协助监控培训实施过程，确保培训方案顺利实施，出现异常能及时反馈。 5.5培训效果跟进 协助他人采用效果评估手段（课堂反馈评估、知识技能的增长评估），提出培训评估方案建议并实施，归纳统计评估信息和数据； 及时反馈培训效果评估信息，协助制定针对性改进方案并落实改进； 通过听课、与学员和老师沟通等方式收集改进信息，跟踪改进效果，协助撰写改进报告。 6、指导协调沟通 6.1合作伙伴信息收集 通过与相关人员沟通，明确公司与外部合作关系建立的目的； 根据需求，通过多种渠道了解并收集合作伙伴的经营状况、资质情况等信息； 根据需要提出合作伙伴综合评估报告，提交给相关人员。  表3－