《桌面应用程序设计》精品课程建设概要.pdfVIP

第9卷 第2期 兰州石化职业技术学院学报 Vo1．9No．2 2009年 6月 JournalofLanzhouPetrochemicalCollegeofTechnology Jun．，2009 文章编号：1671—4067(2OO9)02—0055一o5 《桌面应用程序设计》精品课程建设概要 田春婷 (兰州石化职业技术学院信息处理与控制工程系，甘肃 兰州730060) 摘 要：从课程设置、教学内容、教学方法、教学手段、考核方法、实践教学、课程特色等方 面对 《桌面应用程序设计》课程建设情况进行了描述，并提出了具体的实施方案。 关键词：实践教学；课程特色；课程建设 中图分类号：G423 文献标识码 ：A 由于(VisualBasic程序设计》语言简单易学、交 际工作岗位需求的距离；突出职业教育特点的理念 互性强，又在其编程系统中引入了面向对象与事件 进行课程设计。 驱动的机制，提供了一种可视界面的设计方法。近 1．3 课程定位 年来许多高校把该课程作为理工类非计算机专业学 该课程是一门立足于以程序设计为主线、以实 习程序设计的第一语言，和作为计算机专业的必修 际软件项 目功能为驱动，按软件项 目开发的实际流 程序设计语言。 程来组织，立足于培养学生从事软件技术或相关岗 经过多年的教学探索与研究，对原VisualBasic 位所必须具备的程序设计的基础知识、基本思想、基 程序设计语言课程进行适当改造后，开发与打造出 本方法、以及算法分析与程序调试能力的课程。 了 《桌面应用程序设计》这门课程。 该课程作为计算机专业的基础专业程序设计语 言课程，将学生对学科基本知识、基本程序设计的思 1 课程设置 想与方法的掌握与学生算法分析与调试程序能力的 提高相融合，面向实际软件项 目开发的全过程，对学 1．1 课程教学 目标 生进行程序设计与软件开发能力的培养，同时为后 使学生掌握程序设计的基本思想和方法，并具 续专业课程的学习打下基础；旨在培养学生基本编程 有灵活应用这些思想和方法解决实际问题的能力；同 能力，了解计算机的工作原理和应用计算机语言解决 时，培养与激发学生学习程序设计语言类课程的学习 本专业实际问题的能力。 兴趣，使学生感受学习程序设计语言的无穷乐趣。 我们从课程体系、岗位、能力三个方面对课程进 该课程学完之后，学生可按照基于软件项 目开 行定位。如图1所示。 发的基本流程(需求分析、总体设计、详细设计、编 码、软件测试、软件发布几个设计步骤)独立或合作 2 教学内容 开发完成一个具有实用功能的小型应用系统。 1．2 课程设计理念 教学内容…合理、组织创新；理论知识与试验 按照以软件项 目开发为驱动；以程序设计为主 紧密结合；以程序设计为主线，以语法知识为辅；采 线；以提高学生实际编程能力为 目标；立足于调动学 用经典案例演示、引入知识点，案例讲解，课后练习 生对软件开发的积极性和主动性；达到让学生有 目 模拟，扩展与应用的教、学、练为章节内容安排；将常 用控件和程序控制结构相结合，合理的分散到各个 的、有兴趣、自觉地学习的教学效果；缩短教学与实