年高一英语备课组工作计划.docVIP

2009年高一英语备课组工作计划 以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一新生优差生差距较大的特点，特制定以下计划。 做好初高中的衔接 由于教材的不衔接，及教学方法、学习方法的不同，老师们需要明白初中学生学了哪些知识。因此老师们要常问“Have you learned …?”。与高中教材相比，初中英语内容较少，比较简单。词汇量小，阅读文章较短。因此初中教学特别注重点知识的落实，能够在课堂上检查巩固。而高中里，由于学习内容多，词汇量较大，时间紧，老师可能没有那么多时间在课堂上帮助学生巩固单词及知识点，学生需要课下的自主学习。因此老师要把握好学生课下自主学习及课堂检查的结合，让学生顺利适应高中生活。 具体说来，我们要在以下几方面做好衔接工作： 拼读关 据我们的调查，每个班都有接近三分之一的学生不能正确的拼读单词，有的学生反映初中老师没怎么教音标，有得是没学会，只是老师领读时跟着读，而这种完全依赖老师的状况会严重制约他们在高中的单词学习，因此我们在教学的初始阶段要帮助学生过好拼读关，提高学生自学单词的能力。 单词关 由于初中学生使用的是鲁教版的教材，而高中使用的是外研社的教材，在词汇的衔接上可能会有些漏洞，因此我们要警惕在高中课本中不作为生词处理，但实际对学生却是生词的那些词。而且学生在中考结束后两个月的