高中数学新课标人教B版必修五数列求通项114教案.docVIP

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2017-09-09 发布于江苏
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高中数学新课标人教B版必修五数列求通项114教案.doc

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数列的通项公式的求法教案韩铁利一、学习目标： 1、了解数列通项公式的几种常规求法，能求解较简单的通项问题。 2、培养学生的思维灵活性。 3、培养学生观察、分析、探究等能力，化归意识。问题导学问题1、教材中是如何获得等差数列，等比数列的通项公式的？用该法获得的结论一定正确吗？试举例说明。问题2、利用定义填空：为等差数列为等比数列 … … 你能由上述各式推出你能由上述各式推出的表达式吗？的表达式吗？问题3、由数列的前n项和的式子写出通项吗？师声课堂：写出下列数列的一个通项公式：（1）（2）（3）9，99，999，9999，… （4）例2、（1）数列中，，则（2）数列中，，则（3）数列中，，则例3、（1）等差数列中，则（2）等比数列中，，则例4、（1）数列中，求（2）数列中，求（3）数列中，求例5、（1）已知数列满足，求（2）数列中，且，求回顾总结求通项公式的方法主要有那几种：巩固与训练 1、已知数列中，，则26是该数列的（） A、第4项 B、第5项 C、第6项 D、第7项 2、已知数列则这个数列的第10项是（） A、 B、 C、 D、 3、已知数列的前n项和=则 4、已知数列的前n项和满足，求 5、数列的前n项和=求证：是等比数列，求 6、若数列中所有项均大于0，且满足求数列的通项公式。