任务型商务应用文写作课程“输入性任务”设计探索.pdfVIP

复旦大学 硕士学位论文 任务型商务应用文写作课程“输入性任务”设计探索 姓名：董秀华 申请学位级别：硕士 专业：汉语国际教育 指导教师：吴中伟 摘要 本文探讨了任务型教学框架下的商务应用文写作教学设计，特别是输入性任 务在商务应用文写作中的价值和教学方法。全文分为三部分： 第一部分：介绍任务型教学的基本原则和教学模式。任务型教学基本原则 的精神实质是“用中学的原则。即在使用语言中学习语言。让学生在基于内容 的语言运用过程中学习语言。 第二部分：介绍商务应用文前期准备。主要是在语言方面和文化背景知识 方面的准备。是语言输出的必要准备。 第三部分，介绍商务应用文写作课程输入性任务的设计。 第四部分，以求职信为例，采用输入性任务听的任务和读得任务来完成语 言准备和知识准备。 本文关于对任务型教学框架下的商务应用文输入性任务的设计的探讨，对于 商务应用文、写作教材编写都具有实际价值。研究任务型教学在对外汉语的商务 应用文写作有一定的理论意义。 关键词：任务型教学 商务应用文 输入性任务 Abstract This theinstructionalofbusiness paperexplores design practical withinthetheoreticalframeofthetask—based writing teachingapproach， thevalueof taskin the methodsand the especiallyteaching iuput business canbedividedintothree writing．The pans． practical paper Thefirst thebasic and modelsofthe partpresents principlesteaching task-based essenceofthetask·based teachingapproach．The teaching rests the inthe isto use，that approachuponprincipleof“learning say, in useofit．Studentsshouldbe to asecond the learning language taught learn while themonthebasisofthe contents． l