2.2.1函数的概念(学案).docVIP

普通高中课程标准实验教科书 [北师版] –必修1 第二章 函数 §2.2.1函数概念（教案） [学习目标] 1、知识 (1)对照初中所学的函数的概念，利用集合之间的对应来定义函数； (2)了解函数的定义域、值域的概念； (3)会用区间表示实数集合 (4)会表示函数并求出函数的定义域和值域。 2、过程与方法 (1)对照初中函数的定义体会利用集合来定义函数的优点. (2)体会确定函数的三要素的作用. 3、情感.态度与价值观 真切感受到学习函数的必要性的重要性，激发学习的积极性. [学习重点 [学习难点 [学习教具]：直尺 [学习方法]：自主学习、合作探究 [学习过程] 【新课导入】[互动过程1]： 回顾复习:请说出初中学习的函数的定义 一、函数 1．函数的有关概念 设A、B是 的数集，如果按照某个确定的对应关系f，使对于集合A中的 数x，在集合B中都有 的数 和它对应，那么就称 为从集合A到集合B的一个函数.其中， 叫做自变量， 的取值范围A叫做函数的 ；与 的值相对应的 值叫做 ，函数值的集合 叫做函数的 ． 注意: ① 强调函数概念中, 集合A中的 就是指集合A中 ,而集合B中都有 的数 和它对应,也就是如果对应两个或者没有元素与之对应,就不是函数 ②“y=f(x)”是函数符号，可以用任意的字母表示，如“y= ”； ③函数符号“y=f(x)”中的f(x)表示 ，一个数，而不是f乘x． ④把函数写成“y=f(x)”这样的好处是 [互动过程2]提出问题:要确定一个函数需要确定哪些? 2．构成函数的三要素是什么？ （1） （2） （3） [互动过程3]我们初中学过函数中,你能说出函数的解析式以及它们的定义域、值域、对应法则分别是什么吗？ ①y=ax+b (a≠0) ②y=ax2+bx+c (a≠0) ③ (k≠0) 比较描述性定义和集合，与对应语言刻画的义，谈谈体会. [互动过程4] 3．函数的定义域注意的问题: ①对于一个函数来说,写出解析式后要跟出函数的定义域,函数的定义域就是 的取值范围.一般来说几类函数的定义域：如果f(x)是整式，那么函数的定义域是 ;如果f(x)是分式，那么函数的定义域是 的集合. 如果f(x)是二次根式，那么函数的定义域是 的实数的集合. 如果f(x)是由几个部分的数学式子构成的，那么函数定义域是 都有意义的实数集合.（即求各集合的 集） ②实际问题中的函数的定义域还必须使得函数有意义. ③函数的值域是由 和 来确定,对应法则不同值域 ,即便是函数的解析式相同定义域不同,其值域 .所以应在 内求函数的值域. ④当x=a时,对应的函数值用 来表示. 二、区间 设a，b是两个实数，而且ab,我们规定： ⒈满足不等式a≤x≤b的实数x的集合叫做 ，表示为 ⒉满足不等式axb的实数x的集合叫做 ，表示为 ⒊满足不等式a≤xb或ax≤b的实数x的集合叫做 ，表示为 或 这里的实数a，b叫做相应区间的 定义 名称 符号 数轴表示 {x|a≤x ≤ b} 闭区间 [a，b] a b x {x|ax b} 开区间 (a,b) a