高中数学苏教版必修一2.5《函数与方程》三教案.docVIP

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2017-10-10 发布于江苏
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高中数学苏教版必修一2.5《函数与方程》三教案.doc

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2.5.2　用二分法求方程的近似解教学过程：一、问题情境解的前提是确定根存在的区间，如何能迅速地确定呢？二、数图象确定方程解、建构数学 1．方程的解的几何解释：方程f(x)＝g(x)的解，就是函数y＝f(x)与y＝g(x)交点的横坐标．图象法解方程：利用两个函数的图象，可精略地估算出方程f(x)＝g(x)的近似解，这就是图象法解方程．精确度要求不高时，可用图象法求解；（2）在精确度要求较高时，先用图象法确定解存在的区间，再用二分法求解．与“形”相互转化的研究策略，就是数形结合的思想。数形结合思想就是要使抽象的数学语言与直观的图形结合起来，使抽象思维与形象思维结合起来。四、数学运用例1方程解例y＝y＝的近似解(精确到01)．变式训练：用二分法求方程的近似解(精确到01)．用求方程的近似解(精确到01)．例y＝y＝的近似解(精确到01)．练习（1）方程的大于1的根在区间内，则正整数＝．结合二分法，得lgx＝x－5的近似解（精确到01）． 2）用方程．要点归纳与方法小结 1．2．二分法求方程的近似解．P81－4，5