高中数学新课标人教A版必修一3.1.1 两角差的余弦公式学案.docVIP

3.1.1两角差的余弦公式 课前预习学案 一、预习目标 预习《两角差的余弦公式》，体会两角差的余弦公式的推导过程 ，尤其是向量法的运用。 预习内容 阅读课本相关内容，经历用向量的数量积推导出两角差的余弦公式，进一步体会向量方法作用，并回答以下问题： 如何用任意角的正弦余弦值来表示； 如何求出的值; 会求的值吗？ 提出疑惑 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 学习内容 通过公式的简单应用，使学生初步理解公式的结构及其功能，并为建立其他和差公式打 好基础。 学习过程 探究一：（1）能不能不用计算器求值 ： ， ， （2） 探究二：两角差的余弦公式的推导 1.三角函数线法： 问：①怎样作出角、、的终边。 ②怎样作出角的余弦线OM ③怎样利用几何直观寻找OM的表示式。 2.向量法： 问：①结合图形，明确应选哪几个向量，它们怎么表示？ 怎样利用向量数量积的概念和计算公式得到结果。 对探索的过程进一步严谨性的思考和处理，从而得到合理的科学结论。 例题整理 利用差角余弦公式求的值 变式训练：利用两角差的余弦公式证明下列诱导公式： （1）； （2） 变式训练：。 反思总结 本节主要考察如何用任意角的正弦余弦值来表示，回顾公式 的推导过程，观察公式的特征，注意符号区别以及公式中角，的任意性，特别要注意公式既可正用、逆用，还可变用(即要活用).在求值的过程中，还要注意掌握“变角”和“拆角”的思想方法解决问题. 当堂检测 1.利用两角和（差）的余弦公式，求 2.求值 3．化简 课后练习与提高 一、选择题 1. 的值为 （ ） A. B. C. D. 2. 的值为 （ ） A. B. C. D . 3.已知，则的值等于（ ） A. B. C. D. 二、填空题 4.化简= 5.若，则= 三、解答题、 6.已知，求的值. 课后练习答案 1.C 2.C 3.B 4. 5. 6.解：由，得； 又由，得； 因此，=