走向班级生命共同体：从传统班级管理向班级学生自主管理转变研究——以竹园中学为个案.pdfVIP

中文摘要 班级作为学生在校学习和生活的主要场所，班级应该充分发挥其以促进学生 健康成长为核心的丰富的教育价值。然而，传统的班级管理模式长期以来片面强 调控制和服从，一味追求表面化的纪律和秩序，致使班级管理沦为教学的附庸， 班级丰富的育人价值不能充分发挥。 因而，班级管理模式必须实现向以班级学生自主管理为特征的现代班级管理 模式的转变。这种新的班级管理模式以每个学生都能以主体性的身份平等地通过 对话磋商的方式参与班级管理为其核心指导思想，把班级建设成为班级生命共同 体作为班级管理的目标，从而促进学生多方面素质的健康发展。班级管理模式的 这种转变意味着一系列观念、师生角色、班级运作方式、评价方式等多方面的转 变。因此，班级管理模式转变是一个复杂的系统工程。 从而，在一所学校，要实现这种转变，没有正确的指导思想，不经过周密筹 划、系统考虑、谨慎推进是不能取得良好效果的。而上海市竹园中学以《构建班 级生命共同体——现代班级组织与管理的理论与实践》这一课题的形式，组织全 校力量，在理论和实践相结合的基础上，积极稳步推进新的班级管理模式，取得 了很好的效果，其经验非常值得借鉴。 【关键词l班级学生自主管理共同体生命共同体班级生命共同体 ABSTRATCT Classasthemainareaforstudentsto andlive shoulditsrich study in，it play to educationvaluewhichiscenteredaround students promoting growhealthily． class controland However,traditionalmanagementoveremphasizesobeying，regards theSOcalled andordersasthemost thatclass gooddisciplines importantthings，SO thericheducation tobetheadditiontoclass thus degrades teaching，and management valueofclassCannotbe expressed． Therefore，class should thetransformationfromthe managementcomplete traditional tothemodernclass whichischaractered management management by students theirclassthemselves．Thenew ofclass managing by style management that studentCan theclass asan regardsevery participatemanagementequalsubjective and asthecentralideaofthenew ofclass bydialoguingdiscussing