高中数学新课标人教B版必修一集合的含义与表示第1课时导学案.docVIP

题目：集合的含义与表示（第1课时） 了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系。 知道常用数集及其专用符号。 了解集合中元素的确定性、互异性、无序性。 集合的概念、元素与集合的关系。 集合元素的特性。 军训时，当教官一声口令：“高一1班同学集合”。高一1班的全体同学就会从 四面八方聚集到 到 教官身边来，不是高一1班的同学就会自动走开，这时教 官的一声“集合”就把“一些确定的不同对象汇集在一起了”。如果教官高喊： “高一1班的高个子同学集合”，高一1班的每个同学是否知道自己该不该过 去？学习本节后，你会非常清晰、方便地表述上面的问题了。 【基础测评】 在以前的学习中，你能举出有关集合的例子吗？ 中小学我们学过哪些数集？ 【课前预习】 阅读教材给出的八个实例，思考解决下列问题： 它们能组成集合吗？它们各自的元素是什么？ 能说出它们的共同特征吗？ 3、几个例子中元素的个数是多少？ 【合作探究一】 集合中的概念？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 概括集合中元素应具备怎样的特性？ __________________________________________________________________________ 3、你认为两个集合在什么情况下相等？ 4、集合的分类： __________________________________________________________________________ 例题1、下列语句是否能确定一个集合： 大于5的自然数的全体。 我班性格开朗的所有女生。 【合作探究二】 结合上述集合的例子思考元素与集合的关系。 常用数集与符号表示： 常用数集 简称 记法 全体非负整数的集合 自然数集（或非负整数集） 所有正整数的集合 正整数集 全体整数的集合 整数集 全体有理数的集合 有理数集 全体实数的集合 实数集 温馨提示：_________________________________________________________________ 例题2、用符号“”来填空 1________Z， 0_______N， 0______ , 0_______ Q， ______Q, π_______Q 变式：若集合A是由满足小于的实数构成的，则________A. 若集合A是由满足式子的实数构成的,则5_______A. 若集合A是由满足二次函数图象上的点构成的，则（-1,1）______A. 【达标测评】 1、下列语句能否构成集合：（1）大于3小于11的偶数；（2）我国的小河流；（3）高个的人；（4）我们班的全体男生；（5）我们班全体男生的名字；（6）我们本学期开设的课程. 对于上面能够组成集合的情况，你能不能说出这些集合的元素是什么？ 2．以下元素的全体不能够构成集合的是（ ）. A. 中国古代四大发明 B. 素质好的人 C. 方程的实数解 D. 周长为10cm的三角形 3．给出下列关系：①； ②；③ ；④. 其中正确的个数是（ ）. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【归纳小结】 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. （A组） 1、现有:①不大于5　的正有理数.②我校高一年级所有高个子的同学.③全部长方形.④全体无实根的一元二次方程．四个条件中所指对象不能组成集合的＿＿＿． 2、用符号“∈”或“ ”填空： (1) 3.14_______Q (2) π_______Q (3) 0_______N (4) 0_______N+ (5) -0