科学的发展观与现代学校发展(2).ppt

一、十一五教育发展的指导思想 二、关于新修订的《义务教育法》 三、素质教育___当前基础教育的重大主题 四、学校文化建设——素质教育的基因工程 1、什么是学校文化和如何建设学校 2、一个好校长就是一所好学校 3、实施以教师为本的兴校战略 一、十一五教育发展的指导思想 （一）“十五”教育成就 “两基”攻坚。提高近10个百分点 人口覆盖率95%（余163县 2010年100%） 农村教育受到重视 “农村寄宿制学校建设工程”。中央100亿元 “两免一补”。2005年中央和地方专项投资约64亿元，3000万学生全部免费提供教科书。592个国家扶贫开发工作重点县的1440万学生，免学杂费、补助寄宿生生活费； “农村中小学现代远程教育工程” 中央地方政府投100多亿。解决农村地区教育教学资源匮乏、师资短缺问题。 （2000。10。25第一次会议提出5-10年普及。目标：开设必修课。与学科教学整合。与互联网连通。99年121人一台，04年26人一台。 计算机教室12。6652万个。校园网3。8148万个） 带动了中西部农村教育的跨越式的发展。 第二期“国家贫困地区义务教育工程” 522个项目县共新建、改扩建中小学10663所。 高中教育。 (00年在校生1201万。05年2409。09万。招生877。73万。 中职在校生1560万。招生647。03万。今后三年每年扩招100万。与普高持平。都达800万） 投入不断增长。办学条件改善，效益显著提高。 中央、地方预算内拨款 03年3453。86亿。 04年4027。82亿。增16。62%。 中央 03年240。20亿 04年299。45亿。 教育人口占世界20%以上。经费占世界4%。 农村预算内经费99年533亿 04年1326亿 05年预测1407亿 教师待遇较大改善。拖欠教师工资问题基本解决。中小城市、农村收入中上等 学历达标逐年提高专任教师小学98。62%初中95。24%高中83。46% 教育法制建设 五修四立 学位条例（80年）义务教育法 教师法 教育法 高等教育法。 学校法 终身教育法 考试法 教育投入法 素质教育。进一步推进。新课程改革进入攻坚阶段。高中10个省。 中小学生德育工作进一步加强　 我国建成了世界上规模最大的教育体系 15岁以上人口平均受教育年限已达8．5年 高等教育毛入学率达到21%（年递增5% 2010年25%） 全民族素质明显提高 （二）当前教育存在的问题 1、总体水平依然不高。教育结构不尽合理。还不能完全适应经济社会发展的要求及人民群众日益增长的多样化教育需求； 2、教育投入不足，特别是农村教育投入不足，引发不少矛盾；（应6%以上 90——3。1% 94—2。4% 97—2。59% 01—3。32% 03—3。28% 04—279% 每年缺额1000亿元以上 2020纲要 政府5%，民间2% 共7%） 3、城乡之间、区域之间教育发展的差距还在拉大，农村教育薄弱的状况仍然没有得到根本改变； 3、素质教育尚未得到真正落实，教 育观念、教育内容和人才培养模式还不 能适应现代化建设和提高国际竞争力的 需要； 4、社会转型期出现的诸多矛盾反 映到教育领域中来，使得教育承载着较 大的压力； 5、教育系统内部的管理亟待加强， 各种不正之风、乱收费等现象还有待进 一步遏制等等。 （近三年查处1。9万件。清退13。7亿元。） （三）“十一五”至2020 教育发展指导思想 2020年纲要 主线：初步实现教育现代化。 基本建成学习型社会。基本建成人力资源强国。三者相互融合，各有侧重。 主题：素质教育。人才培养模式的变革。 教育发展的大趋势 基础实力：绝对贫困——相对贫困 主要任务：数量扩张——质量提升、结构效益优化 关键措施：硬实力增强——软实力增强 理念制度体制：引进借鉴——自主创新（80年代以后改革开放学习借鉴世界各国经验理念理论最活跃各种模式拿来实验规模空前有的 水土不服） “十一五”教育发展指导思想 1、八字方针 巩固成果 深化改革 提高质量 持续发展 2、两个为本 教育以育人为本以学生为主体 办学以人才为本以教师为主体 3、四个统