论中小学生心理健康教育对人格形成的积极作用.docVIP

论中小学生心理健康教育对人格形成的积极作用 朱清梅 摘要：目前中小学生心理健康状况问题日益凸显。据国家“中小学心理健康教育实验课题组”对随机抽取的三万余名中小学生的科学检测中发现约 32 %的中小学生有心理异常表现 ,心理问题在中小学生中已趋普遍性。而心理健康教育进一步提高心理素质水平，心理越来越重要，加强中小学心理健康教育随着我国中小学阶段独生子女群体的日益扩大，问题成为一个需要普遍重视的问题科学研究表明，在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用加强中小学心理健康教育是对全体中小学生开展心理健康教育，使中小学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养中小学生健全的人格和良好的个性心理品质。是对少数有心理困扰或心理障碍的中小学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力总目提高全体中小学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养中小学生乐观，向上的心理品质，促进中小学生人格的健全发展。关注心理健康状况是社会发展的必然结果在急剧变化、发展迅速的现代社会，对于的心理素质提出了高的要求，人们普遍承受着比以往沉重得多的心理压力，各种心理障碍和心理疾病的出现也比过去频繁得多，并呈现出不断增长的趋势，对于个人幸福和社会发展形成了明显的威胁。随着中国现代化进程的深入，的心理健康状态问题还将会更加严峻，成为我们必须正视和解决的历史任务。 开展心理健康教育是社会对于学校和家庭的要求 中小学生在成长过程中，心理上极不成熟，幼稚、急躁、片面、痴迷，表现为种种思想上的矛盾，如渴望独立性与依赖性的矛盾；期待自主活动要求与教师、家长限制的矛盾；自身消费要求与家庭经济能力的矛盾；初生性欲要求与道德规范的矛盾等等；这一切矛盾的冲突和激化使青少年产生了种种心理迷惑、心理障碍、乃至于心理疾患。学校必须主动积极的适应社会对现代教育提出的种种要求，在中小学各阶段开展心理教育，塑造中小学生健康的心理。否则，学校交给社会的会是怎么样的未来。没有健康心理的中小学生将很难适应如今的社会生活。近几年来，国家各级教育行政部门不断强调心理教育的重要性，各级各类学校也采用很多种形式开展了以中小学生心理健康为主要内容的尝试。同样，家庭也要根据子女心理健康的要求，调整自己的教育内容和方法。在全社会、尤其是教育界，在对健康认识转变的影响下，越来越多的家长也开始意识到子女心理健康的重要，意识到它对于孩子成长的意义，它是中小学生个性全面发展的基本基础。中小学生任何一个方面的发展都是建立在特定的心理素质基础上的，健康的心理如同健康的身体一样，对于受教育者来说具有普遍意义，能够对他们个性的各个方面、学习和生活的各个领域产生积极影响。积极的自我意识能够使中小学生在艰苦的学习中不怕困难，和谐的人际关系使得中小学生更勇于和积极乐观的参与学校各项活动中等等。当然，中小学生在其他方面的成就和进步也能够反过来对作为发展基础的心理健康有所作为。 （三）、心理健康对中小学生成长的意义是广泛而普遍的，它是中小学生个性全面发展的基础。仅仅在十几年之前，谈到身高、体重、体育达标情况、传染病发病情况、急慢性病患病率等等，简言之，所考虑的对象局限在生理状况范围之内。同时于中小学生表现出的各种问题也比较习惯于从思想认识和道德水平的角度进行是非对错的分析。今天的情况则大为不同从把健康片面狭隘地理解为生理上的良好状态，变成了自觉地理解为包括生理和心理两个方面的良好状态。这是因为人们已经充分感受到，在变化迅速、竞争激烈的现代社会，如果缺少良好的心理素质和心理健康，就不会有个人的幸福，就无法满足社会的需求。心理健康对中小学生成长的意义是广泛而普遍的，它是中小学生个性全面发展的基础。中小学生任何一个方面的发展都是建立在特定的心理素质之上的，健康的心理如同健康的身体一样，对于受教育者来说具有普遍意义，能够对他们个性的各个方面学习和生活的各个领域产生积极影响。例如，一个心理健康状态比较好的中小学生，与一个心理健康状态有一定问题的中小学生相比，在各个方面都更容易取得进步，获得成功。积极的自我意识能够使中小学生在艰苦的学习中不怕困难，和谐的人际关系使得中小学生更勇于和乐于参与学校各项活动等等。当然，中小学生在其他方面的成就和进步也能够反过来对作为发展基础的心理健康有所作为。因此，心理健康教育与中小学生各个方面的发展都有着密切的关系。开展心理健康教育的意义不仅在于帮助中小学生解决学习困难、改善人际关系、提高思想认识，而且为他们个性发展打下长久而全面的基础。心理健康教育既有相对的独立性，