第17讲函数的基本性质复习课.docVIP

第十七讲 函数的基本性质复习课 学习目标 1. 掌握函数的基本性质（单调性、最大值或最小值、奇偶性）； 2. 能应用函数的基本性质解决一些问题； 3. 学会运用函数图象理解和研究函数的性质. 学习过程 一、课前准备 复习1：如何从图象特征上得到奇函数、偶函数、增函数、减函数、最大值、最小值？ 复习2：如何从解析式得到奇函数、偶函数、增函数、减函数、最大值、最小值的定义？ 二、新课导学 ※ 典型例题 例1 作出函数y＝x－2|x|－3的图象，指出单调区间及单调性. 小结：利用偶函数性质，先作y轴右边，再对称作. 变式：y＝|x－2x－3| 的图象如何作？ 反思： 如何由的图象，得到、的图象？ 例2已知是奇函数，在是增函数，判断在上的单调性，并进行证明. 反思： 奇函数或偶函数的单调区间及单调性有何关系？ （偶函数在关于原点对称的区间上单调性 ；奇函数在关于原点对称的区间上单调性 ） 例3某产品单价是120元，可销售80万件. 市场调查后发现规律为降价x元后可多销售2x万件，写出销售金额y(万元)与x的函数关系式，并求当降价多少元时，销售金额最大？最大是多少？ 小结：利用函数的单调性（主要是二次函数）解决有关最大值和最大值问题 ※ 动手试试 练1. 判断函数y=单调性，并证明. 练2. 判别下列函数的奇偶性： （1）y＝＋；（2）y＝. 练3. 求函数的值域. 三、总结提升 ※ 学习小结 1. 函数单调性的判别方法：图象法、定义法. 2. 函数奇偶性的判别方法：图象法、定义法. 3. 函数最大（小）值的求法：图象法、配方法、单调法. ※ 知识拓展 形如与的含绝对值的函数，可以 化分段函数分段作图，还可由对称变换得到图象. 的图象可由偶函数的对称性，先作y轴右侧的图象，并把y轴右侧的图象对折到左侧. 的图象，先作的图象，再将x轴下方的图象沿x轴对折到x轴上方. 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1. 函数是单调函数时，的取值范围 （ ）A． B． C ． D． 下列函数中，在区间上为增函数的是A． B． C． D．为奇函数，则（ ）. A. B. C. D. 4. 函数y＝x＋的值域为 . 5. 在上的最大值为 ，最小值为 . 6. 函数的最大值为 ；最小值为 . 7. 已知是定义在上的单增函数，解不等式． 课后作业 1．在上是减函数，则a的取值范围是（ ）。 A． B． C． D． 2. 函数，当时是增函数，当时是减函数，则等于（ ） A.-3 B.13 C.7 D.由而定的常数 3. 设函数在上为减函数，则( ) 4．函数的图像关于（ ）. A．轴对称 B．直线对称 C．坐标原点对称 D．直线对称 5．已知函数是奇函数，当时，；当时，等于（ ）. A. B. C. D. 6.求证在（0，1）上是减函数. 7. 已知是定义在上的减函数，且. 求实数a的取值范围. 8. 已知函数. （1）讨论的奇偶性，并证明； （2）讨论的单调性，并证明. 9. 判断下列函数的奇偶性 （1）；（2）； （3）；（4）； 10. 已知， （1）在R上是减函数； （）在[-3，3]上的最大值及最小值 （） 阶梯训练 1．下列结论正确的是： A 函数在R上是增函数 B 函数在上是增函数 C 在定义域内为减函数 D 在上为增函数 2.如果函数在区间上是，那么实数的取值范围是（ 　） A、 B、 C、 D、y=f(x)是定义在R上的奇函数，当时，,　则在时的解析式是 ( ) A B. C. D . 4．设f(x)是定义在R上的奇函数, 若x≥0时, f(x)=log2(1+x), 则f(－3)=_______. 5.若函数是偶函数,则的增区间是 6.证明函数=在区间上是减函数. 7．画出函数的图象，并写出该函数的定义域、值域、单调区间。 8．已知f(x)是定义在R上的增函数，设F(x)=f(x)－f(a－x)，用函数单调性定义证明F(x)是R上的增函数. 1 凝涵数理化2013暑期班学案