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第四章 学习生活管理工作的实习 第一节 学习生活管理工作的基本内容 一、学习管理 （一）学习目的性教育：求知、建国 1、通过理想教育培养学生正确的学习目的 2、通过历史教育培养学生正确的学习目的 3、通过榜样教育培养学生正确的学习目的 4、通过形势教育培养学生正确的学习目的 （二）指导学习方法，培养良好的学习习惯 1、常规学习方法指导： 课前预习、课堂听讲、课后复习 2、精读泛读法 3、读书笔记法： 划符号、写批注，摘录，写读书提纲 4、指导学生掌握学习规律 5、培养学生良好的学习习惯 （三）增强学生的求知欲望 二、生活管理 （一）培养学生良好的卫生习惯 （二）培养勤俭节约、艰苦朴素的作风 （三）培养学生的自我服务能力 第二节 学习生活管理工作的基本要求 一、实习生要言传身教，以身作则 1、学习上，认真上好每一节课； 2、生活上，做学生的表率。 二、要坚持“下班到堂” 所谓“下班到堂”，就是实习班主任必须利用一切机会下班指导，对于那些没有其他教师指导的课程（早读、自习课） 和活动（升旗仪式、课间操、眼保健操、课后体育活动等）更应如此，决不能一味埋头于备课和批改作业之中。 “五到堂”：早读、课间操、眼保健操、课后活动和晚自习到课堂。 “八到班”：早读、实践课、课间操、眼保健操、自习课、课后活动、打扫卫生、晚自习到班级。 三、要让学生自己管理自己，自己教育自己 实习班主任只当“导演”，负责分工安排、业务指导和督促检查。 如：《每日新闻》《每日一句》专栏、 每周班长制、“班级团员日记”制等。 * *
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