原创力文档- 5
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- 2017-09-09 发布于重庆
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第四章《四边形性质探索》 5梯形第1课时
教学设计方案
教学目标：
(一) 教学知识点：
1、 梯形的有关概念 。
2、 梯形的性质 。
( 二 ) 能力训练要求 ：
1、 经历探索梯形的有关概念、性质的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识、主动探究的习惯，初步体会平移、轴对称的有关知识在研究等腰梯形性质中的运用；
2、探索并掌握梯形的有关概念和基本性质，探索并了解等腰梯形 同一底上的两个内角相等，两条对角线相等等 性质 。
( 三 ) 情感与价值观要求 ：
1、在操作活动中发展学生的说理意识、主动探究的习惯。
2、通过添加辅助线，把梯形问题转化为平行四边形或三角形问题，使学生体会图形变化的方法和转化思想。
教学重点：
1、 梯形的有关概念 。
2、梯形的基本性质。
教学难点：探索等腰梯形的性质。
教学过程设计：
一、 导入新课：
前面我们探讨的四边形都是平行四边形，那么什么样的四边形是平行四边形呢?平行四边形有哪些性质？
在日常生活中，还有一类四边形也经常用于实践中。（课件显示）
通过看图，讲一讲什么样的四边形是梯形呢？能画出来吗？
二、 教学新课
大家能根据刚才的画图，给梯形下一个定义吗？
探究：
（一）看看学学 —— 梯形的有关概念 （课件中显示）
1、梯形：一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫
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