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教育调查显示：更应该关注学生心理品质的提升更应关注学生心理品质的提升——2012年浙江省高中生心理健康状况检测报告　2011年9月至2012年5月，浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室利用安装在各检测点学校的中学生心理健康自评量表对浙江省7579名高中生(包括普通高中学生、职业高中学生、普通中等专业学校学生)进行了心理健康状况检测。结果发现：浙江省高中生的总体心理健康水平显著高于全国平均水平。　　浙江省高中生在心理健康自评量表12个维度中检出有心理问题的比率为0.00%—2.55%，显著低于全国常模（4.55%）。并且，浙江省高中生的整体适应状况(3.76)、复原力水平(3.89)高于全国平均水平(分别为3.08、3.87)，调查也发现，浙江省高中生的困扰水平(2.35)显著高于全国平均水平(2.23)。　　与2011年相比，2012年浙江省高中生的整体心理健康水平略有提升。2012年浙江省高中生心理问题的检出率（0.00%—2.55%）略低于去年的检出率（0.00%—2.78%）。并且，普通中等专业学校学生、职业高中学生的整体心理健康水平明显优于去年，但普通高中学生的整体心理健康水平低于去年。　　2012年浙江省高中生心理问题检出率最高的维度分别为恐惧（2.55%）、焦虑（1.68%）、人际适应（1.64%），检出率最低的维度分别为行为适应（0.00%）、抑郁（0.63%）、自我调节（0.71%）。2011年检出率最高的青春期适应问题（2.78%）在今年的检测中显著下降（0.98%），说明浙江省高中生的青春期适应问题显著减少。　　研究对象：职高生和普高生各占一半　　浙江省共计7579名高中生参加了本次心理检测，具体检测时间为2011年9月至2012年5月。本次检测中学校类型包括普通中等专业学校、职业高中、普通高中。其中，普通中等专业学校学生1232人，占本次普查总人数的16.2%；职业高中学生2658人，占本次检测总人数的35.1%；普通高中学生3689人，占本次检测总人数的48.7%。　　本次心理检测中学生年级结构为：高一年级学生3544人，占本次检测总人数的46.8%；高二年级学生3194人，占42.1%；高三年级学生841人，占11.1%。本次心理检测中学生性别结构为：男生3084人，占本次检测总人数的40.7%；女生4495人，占59.3%。　　研究方法：心理量表十二个维度指标体系　　本次心理检测选择北京师范大学心理学院郑日昌教授主持编制的“中小学生心检系统”。中学生心理健康量表是该系统中的一个心理量表，该表从适应、困扰、复原力等三个一级维度及其12个二级维度(包括学习适应、人际适应、青春期适应、行为适应、抑郁、焦虑、强迫、恐惧、自信、积极认知、自我调节、社会支持)测评高中生的心理健康状况，不但关注学生的心理问题，同时关注学生的积极心理品质。　　浙江省高中生心理健康状况的检测工作由检测点学校的专职心理教师负责，检测工作中统一指导语。学生在电脑上统一完成答题卡，由心理教师统一整理归档。统一收集上来的数据委托北师大易度公司运用SPSS17.0进行统计分析。　　研究结果：心理问题检出率低于全国也低于去年　　为了考察浙江省高中生心理健康状况，将浙江省普通中等专业学校学生、职业高中学生、普通高中学生在心理健康各维度上的得分与全国高中学生心理健康常模进行单一样本t检验，结果见表1、表2、表3。　　从上述数理统计分析的结果可知，在一级维度“适应”上，浙江省普通中等专业学校学生、职业高中学生，普通高中高一、高二、高三年级学生的得分均显著高于全国常模，整体上浙江省普通中等专业学校学生、职业高中学生、普通高中学生的得分也显著高于全国常模，这组数据说明了浙江省高中生的整体适应状况显著优于全国平均水平。　　在一级维度“困扰”上，浙江省普通中等专业学校学生、职业高中学生、普通高中学生的整体得分均显著高于全国常模，这也说明了整体上浙江省普通中等专业学校学生、职业高中学生、普通高中学生的困扰水平显著高于全国平均水平。　　在一级维度“复原力”上，浙江省普通中等专业学校、职业高中学生的整体得分高于全国常模，这说明浙江省普通中等专业学校、职业高中学生的整体复原力水平高于全国平均水平。浙江省普通高中学生在复原力维度上的整体得分显著低于全国常模，说明整体上浙江省普通高中学生的复原力水平低于全国水平。　　其中，浙江省普通中等专业学校、职业高中高三年级学生的复原力得分显著高于全国常模，高一年级学生的复原力得分显著低于全国常模，说明浙江省普通中等专业学校、职业高中高三年级学生的复原力水平高于全国平均水平，高一年级学生的复原力水平低于全国平均水平。并且，浙江省职业高中高二年级学生的复原力得分显著高于全国常模，说明浙江省职业高中高二年级学生的复原力水平也高于全国平