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影响高自考命题安全的因素分析及预防措施 ·375· 影响高自考命题安全的因素 分析及预防措施 黄 涛 (天津市教育招生考试院) 高等教育自学考试制度建立20多年来，以其开放、灵活的形式和 良好、稳定的质量成为高等教育形式的重要组成部分。自学考试作为 一种国家考试制度其社会影响和关注度越来越高，已经成为仅次于高 考的大规模、高利害的考试制度。国家考试命题的安全保密工作是一 切考试工作的重中之重，自学考试由于其自身不同于其他考试的特 点，决定了其命题的安全保密工作更加艰巨和复杂。 目前的除自学考试外的各种国家考试制度中，全国统一考试科目 最多的不超过十门课程，而高等教育自学考试每年全国上千万人共用 一张试卷的科目就有几百门，而且考试周期长，参加考试的人员层次 复杂，加之每年四次的考试频率，这些都给自学考试命题和试卷安全 保密工作提出了较高的要求。 近年来，自学考试试题考前失泄密事件屡有发生，各省市考试机 构在命题安全保密工作的进行中也常有如履薄冰之感。为了规避试 题泄密风险，预防此类事件的发生，我们希望对影响高等教育自学考 试命题安全的因素作进一步的分析。 一、命题失泄密的途径分析 有可能导致试题失泄密事件的途径有很多，其中最主要的是人员 泄密和由于命题场所、设备保密措施不严密导致的泄密。 (一)命题人员泄密 在有可能引起命题失泄密的因素中，人的因素尤为重要。命题人 员既包括命题教师也包括从事命题管理工作的人员。一旦发生命题 人员有意识或无意识的泄密，都将会造成严重的后果和不良的社会影 ·376· 其 他 响，使考试的公平性和公正性受到质疑。 1．命题人员有意识泄密 目前，一些恶性的试题失泄密事件往往是由于命题人员受到经 济、权利等利益的诱惑而有意识、有计划地造成泄密。我们认为，命题 人员泄密的动机以及影响其行为实施的因素是一个很值得探讨的问 题，掌握了有意识泄密的动机及其影响因素将在一定程度上更加有效 地预防泄密事件的发生。 (1)命题人员出于利益动机实施泄密行为的博弈分析 我们运用经济学中的决策树模型来分析命题人员出于利益动机 实施泄密行为的博弈过程及其影响因素。首先，我们设定命题人员都 满足“理性经济人假设”，即具备关于其所处环境各有关方面的知识， 而且这些知识即使不是绝对完备的，至少也相当丰富、相当透彻。此 外，这种人还被假设为具备一个很有条理的、稳定的偏好体系，并拥有 很强的计算技能；他靠这类技能就能计算出在他的备选方案中，哪个 方案可以达到其偏好尺度上的最高点。此类人拥有起码的道德底线 (利己但不损人)，且具有从理智上控制行为的能力。基于此种假设， 命题人员其个人在一定的约束条件下将实现自己的效用最大化。人 作为经济人的基本行为准则就是比较行为的预期收益和预期成本的 大小，从而通过收益——成本博弈，做出有倾向性的行为。命题人员 也不例外，从泄密动机的产生到行为实施是经过了一个博弈过程的。 我们将命题人员出于利益动机的泄密行为看做一种经济行为，设定其 行为成本和预期收益，并由此构成决策树模型。我们将影响命题人员 泄密的因素作如下假设： g——工资； 6——命题报酬及相关补助； 庇——泄题回报； g——道德满足感； P1——未来收人保障的预期(退休金、住房、保险等)； e2——未来收入损失成本(退休金、住房、保险等)； c1——法律处罚成本； f2——经济处罚成本； 影响高自考命题安全的因素分析及预防措施 ·377· c3——名誉及精神损失成本； r——道德缺失感及负罪感； 声——被查处概率； 1一p——未被查处概率； i——泄密直接成本 基于以上假设，我们构建起一个命题人员泄密与否的决策树模型 图，如图1所示。 图 1