高中地理阅读专栏分析与应用研究——以上海教材为例.pdf

摘要 新课改提出后，地理教材的内容更加丰富。课外阅读的数量越来越多，内容 也越来越新颖。现代地理教育呼唤“研究性”地理教师，本文系统的研究阅读专 栏为教师更好的整合教学资源、提高教师专业化科研能力提供了良好的理论基 础。与此同时关于教材的研究越来越多，但是对“阅读”部分的研究至今比较少。 现编教材关于阅读专栏的特点、编排设置存在什么问题，怎么样利用该部分才能 发挥“阅读”部分最大的教育价值，没有系统的论述。因此该篇文章也有助于完 善地理教材的研究。文章采用问卷调查法、文献分析法、教材对比法、案例分析 法、进行研究，利用问卷调查的方法主要调查实际的教学过程中阅读专栏存在的 问题。本文一共有六章。 第一章主要介绍了建构主义、有效教学、情感心理学教学理论中的非指导性 教学作为阅读专栏应用的三个理论基础。 第二章总结了近三十年地理教材在教材编写权利、指导思想、内容选取和编 排结构四个方面的历史演变历程，重点分析了中国“一纲多本的地理教材中阅 读部分的特点。 第三章介绍了阅读专栏的四个特点、分析对教材、学生、教师三方面的作用， 并选取了三类分类标准。 第四章依据前一部分阅读专栏分类的结果，通过人教版与上海版教材的对比 重点分析上海版教材的特点与