高中数学新课程的框架与理念、与教学大纲的比较.pptVIP

一、普通高中数学新课程 方案介绍 1. 课程结构 高中数学课程框架 浙江省的课程设置 必修系列 数学1：集合、函数概念与基本初等函数1 (指数函数、对数函数、幂函数） 2、调整的内容 有所提升的内容： 主要有计算机技术的应用和函数与方程的联系；简单空间图形的视图，棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的计算公式，空间直角坐标系等。 要求有所降低的有：函数、立体几何初步，不等式。 微积分初步中不再系统地讲极限概念，只通过瞬时变化率的描述，着重理解微分的基本思想及其应用。 3、删减的教学内容 总的说来，在课程标准中，加强的内容有： 1、知识的实际背景 2、知识的直观感知 3、计算器和计算机的运用 4、收集、整理、分析数据的能力 选修3系列内容设置(分两类) 选修系列3课程的定位 选修4系列内容设置（分三类） 三、新课程实施教学建议 1、高中数学模块教学的基本原则 （1）基础性原则 （2）全体性原则 （3）过程性原则 （4）主体性原则 （5）指导性原则 （6）选择性原则 2、高中数学模块教学的建议 （1）认真研读《高中数学课程标准》，更新教学观念。 在教学时，教师应主动转变角色，由知识的传授者变成学生学习的组织者、引导者、指导者与合作者，充分发挥学生学习数学的主动性，让学生经历数学再创造的过程，为他们自主探索、动手实践、合作交流、阅读自