《薄弱学校改造》课程开发规划-沈阳师范大学辽宁基础教育教研培训中心.pptVIP

沈阳师范大学 辽宁基础教育教研培训中心 辽宁教育行政学院 《薄弱学校改造》课题组 策划：孙远航 2004年7月12日 本规划共分六个部分： 第一部分 课程设计的指导思想 第二部分 课程的主要特点和课题研究的依托 第三部分 课程设计 第四部分 光盘制作与网络课程设计 第五部分 课题成果呈现 第六部分 课题研究的组织机构 附表：《薄弱学校改造》课题实施时间计划 第一部分 《薄弱学校改造》课程设计的指导思想 薄弱学校的改造与建设问题一直是义务教育普及与提高中的难点和热点问题，也是制约我国基础教育发展的一大“瓶颈”。 长期以来，由于各种原因，基础教育阶段存在着一大批“薄弱学校”。尤其是20世纪90年代以来，在我国经济体制转轨和社会经济转型时期，教育系统受市场经济的影响，使得强校更强，弱校更弱。而造成“薄弱学校”存在的因素既有外在的客观因素，也有内在的主观因素 。 “薄弱学校”的存在，有很大危害，直接导致了教育的不公平现象，所以研究这个课题具有十分重要的意义。 ?“激烈的升学竞争和学生过重的课业负担” ?“择校热引发的高收费现象” ?“教育资源的严重浪费” ?“学校的悬殊差别，对青少年身心健康的不良影响”等现象的产生。 严重影响我国基础教育特别是